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案例: 本学期,崔老师在上“申请免费电子邮件”的课时,给出几个可以申请电子邮件的域名,让学生亲自上网申请电子邮件,在学生遇到问题和困难的时候才进行讲解。在申请完毕之后,让学生们用电子邮件给老师发一句最想对老师说的话。学生们参与的热情非常高。 问题: 崔老
案例: 本学期,崔老师在上“申请免费电子邮件”的课时,给出几个可以申请电子邮件的域名,让学生亲自上网申请电子邮件,在学生遇到问题和困难的时候才进行讲解。在申请完毕之后,让学生们用电子邮件给老师发一句最想对老师说的话。学生们参与的热情非常高。 问题: 崔老
admin
2017-05-17
44
问题
案例:
本学期,崔老师在上“申请免费电子邮件”的课时,给出几个可以申请电子邮件的域名,让学生亲自上网申请电子邮件,在学生遇到问题和困难的时候才进行讲解。在申请完毕之后,让学生们用电子邮件给老师发一句最想对老师说的话。学生们参与的热情非常高。
问题:
崔老师的这种做法有什么好处?
选项
答案
申请电子邮件的过程虽然很简单,但是会存在用户名重名,申请不成功的现象。如果跟着老师的步骤一步一步去做,遇到重名的学生,需要反复去试验,这样导致一些没有申请成功的学生产生烦躁的情绪。老师预设情境,给同学们布置任务,同学们都会有一种想要完成这项任务的迫切心理,因此可以积极地去完成。在完成任务的过程中很多同学可能会遇到各种问题,他们可以根据自己的情况去解决,或寻求同学、老师的帮助。没有老师催促而产生的压迫感,学生反而更容易完成任务,完成任务的同学会有一种成就感。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
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