简述汉斯的比较教育思想。

admin2017-03-27 16

问题简述汉斯的比较教育思想。

选项

答案汉斯的比较教育思想：在《比较教育：教育的因素和传统研究》一书中，汉斯继承和发展了康德尔和施奈德等的历史主义方法论思想和因素分析的研究方法，使这种方法论体系变得更加细致和完善。 (1)国民教育制度像民族国家的政体和民族文学一样，反映了一个民族国家区别于另一个民族国家的主要民族特征。 (2)教育作为民族性的一种具体表现而对社会的发展起着能动的作用，是形成国民性的重要因素。教育制度既受到社会结构和民族特性的影响和制约，同时也能在社会变革中发挥积极的作用，因此我们要努力创立更加完善的教育制度来推动社会的发展。 (3)汉斯认为，一个国家的教育制度是深深根植于其民族历史之中的，深受其历史发展过程中各种因素影响的，所以“从历史的角度分析研究这些因素，比较各国解决由这些因素产生的问题的办法，这就是比较教育的主要目的”。 (4)汉斯虽然强调历史主义的方法论，但他并不局限于历史。如果说历史主义是汉斯比较教育方法论的基本思想，那么因素分析则可以视为他的比较教育研究的主要手段。

解析

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比较教育

教育类

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简述汉斯的比较教育思想。

比较教育

教育类

要切断而不需要流量调节的地方，为减小管道阻力一般选用（）阀。

生产工艺技术规程是工艺管理文件的重点和核心。

实际过程原料的消耗定额绝不能低于理论消耗定额。

在气体吸收过程中，吸收传质的方向和限度将取决于气液两相平衡关系。吸收操作时应控制()。

不影响理论塔板数的是进料的()。

蒸发流程中除沫器的作用主要是()。

分析中取样要求有代表性。()

通过叶底，我们不能看出茶叶的问题是

比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是()

职业教育体系

发现学习就是有意义学习。()

一体化教育环境中，教育的主要方式是()

中国新民王主义革命的开端是()。

《矿山安全法》规定的矿山建设工程的“三同时”，是指矿山建设工程的安全设施必须和主体工程()。

预应力混凝土应优先选用(　　)。

在初始化建账套时，核算类型信息的输入中必须输入或选择的项目是()。

教育目的的确定要符合（）的需要。

《西厢记》：王实甫

对于下标所列的进程，每个进程的周转时间(精确到1/100)在剥夺情况下为(59)，非剥夺情况下为(60)。平均吞吐量在这两种情况下分别为(61)和(62)。

InternetWillSoonCloseTheInternet,perhapsthemostimportanttechnologicaldevelopmentofthepast30years,succeeded

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教育类

要切断而不需要流量调节的地方，为减小管道阻力一般选用（）阀。

生产工艺技术规程是工艺管理文件的重点和核心。

实际过程原料的消耗定额绝不能低于理论消耗定额。

在气体吸收过程中，吸收传质的方向和限度将取决于气液两相平衡关系。吸收操作时应控制()。

不影响理论塔板数的是进料的()。

蒸发流程中除沫器的作用主要是()。

分析中取样要求有代表性。()

通过叶底，我们不能看出茶叶的问题是

比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是()

职业教育体系

发现学习就是有意义学习。()

一体化教育环境中，教育的主要方式是()

中国新民王主义革命的开端是()。

《矿山安全法》规定的矿山建设工程的“三同时”，是指矿山建设工程的安全设施必须和主体工程()。

预应力混凝土应优先选用( )。

在初始化建账套时，核算类型信息的输入中必须输入或选择的项目是()。

教育目的的确定要符合（）的需要。

《西厢记》：王实甫

对于下标所列的进程，每个进程的周转时间(精确到1/100)在剥夺情况下为(59)，非剥夺情况下为(60)。平均吞吐量在这两种情况下分别为(61)和(62)。

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预应力混凝土应优先选用(　　)。