案例：下面提供的案例是教师A和教师B在《方程的根与函数的零点》教学中的“课堂提问”。问题：请对两位教师的课堂提问进行评价，并简述理由。

admin2019-07-10 47

问题案例：
下面提供的案例是教师A和教师B在《方程的根与函数的零点》教学中的“课堂提问”。

问题：
请对两位教师的课堂提问进行评价，并简述理由。

选项

答案课堂提问要遵循目的性、启发性、适度性、兴趣性、循序渐进性、全面性、充分思考性、及时评价性等八个原则。 A教师的课堂提问中遵循了目的性、循序渐进性、充分思考性等几个原则。但没有遵循启发性、适度性、兴趣性、全面性、及时评价性等原则。首先，A教师提出的问题相对比较难，比较抽象，适合中等以上的学生，没有考虑全体学生的水平，所以违背了适度性和全面性原则。其次，在A教师的教学中，例子相对较少，更多的是直接提问知识层面上的问题，让学生直接思考，没有考虑从学生的兴趣出发，调动学生的积极性。最后，A教师在教学中没有体现出对学生的回答及时做出评价。 B教师在课堂提问中遵循了目的性、启发性、适度性、兴趣性、循序渐进性、充分思考性、全面性等原则，但没有遵循及时评价性原则。B教师在整个教学过程中，充分的利用例子，通过循序渐进的提问，帮助学生一步一步的理解函数的零点概念以及方程的根与零点之间的关系。但是在提问的过程中。B教师没有对学生的回答及时做出评价。在教学中，对学生的表现要及时的予以评价，才能够保证学生与教师的快速成长。

解析

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某教师在教学“企业的经营”时，将几款不同型号的某品牌手机带进课堂并展示其功能，进而阐释该生产企业的经营策略和发展历程，引发学生的学习兴趣。该教师使用的教学方法是()。

2014年以来，国家相关部门对水泥、软件、汽车等行业开展反垄断调查。此举旨在()。①降低企业生产成本②维护市场公平竞争秩序③保护消费者的利益④消除市场自发性的弊端

下面4个矩阵中，不是正交矩阵的是()。

已知直线l：ax+y=1在矩阵A=对应的变换作用下变为直线l’：x+by=1。(1)求实数a，b的值；(2)若点P(x0，y0)在直线l上，且，求点P的坐标。

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热处理车间属于()。[2013年真题]

财产清查中填制的“账存实存对比表”是（　　）。

具体行政行为是指行政主体在行政管理活动中行使行政权力，针对特定的相对人，就特定的具体事宜，做出的能对相对人实体权力，义务生产直接影响的行为。以下不属于具体行政行为的是()。

利用逐点插入建立序列(50，72，43，85，75，20，35，45，65，30)对应的二叉排序树以后，要查找元素30需进行()次元素问的比较。

Elleouvresavalise,et_____sortdeslivres.

WhichofthefollowingisNOTmentionedasthecauseofthegenerationgap?

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