2. 公务员
  3. 在教授“除数是小数的除法”时，某老师把学生回答的如何分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（ ）

在教授“除数是小数的除法”时，某老师把学生回答的如何分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（ ）

admin2009-02-17  36
问题 在教授“除数是小数的除法”时，某老师把学生回答的如何分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（     ）
选项 A、巩固性原则
B、直观性原则
C、理论联系实际原则
D、因材施教原则
答案C
解析 理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。
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