如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

admin2017-05-24 87

问题如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

选项

答案教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生的个体差异，促进每个学生在原有基础上的发展。对于学习有困难的学生，教师要给予及时的关注与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，并尝试用自己的方式解决问题、发表自己的看法，要及时地肯定他们的点滴进步，耐心地引导他们分析产生困难或错误的原因，并鼓励他们自己去改正，从而使他们增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料和思维空间，指导他们阅读，发展他们的数学才能。在教学活动中，要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，恰当评价学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，并引导学生通过与他人的交流选择合适的策略，丰富数学活动的经验，提高思维水平。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/4Jtv777K

本试题收录于：数学学科知识与教学能力题库教师资格分类

数学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

数学学科知识与教学能力

教师资格

斯瓦西里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明()。

材料：下面是2016年10月南京市某中学思想政治课教师关于“文化创新的途径”的课堂教学设计(教学时间为45分钟)问题：请运用思想政治课程教学理论，简要评价该教师在课堂教学中存在的可取之处。

下面是某老师为《矛盾是事物发展的源泉》一课设计的教学目标。问题：根据思想政治新课程的基本理论比较教学目标A、B的异同。

思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织了()等方面的学习内容。①心理健康②伦理道德③生活常识④法律国情教育

某教师在讲解我国基本经济制度的时候，从当地民营经济比较发达的实际出发，邀请了多位学生家长到课堂做相关讲座，受到了同学们的一致好评，这位教师所利用的课程资源属于()。

若，则积分区域D可以是()．

Inrecentyears,moreandmoreforeignersareinvolvedintheteachingprogramsoftheUnitedStates.Boththeadvantagesandth

Letmegiveyou______.

小红不小心划伤掌侧面手指的皮肤，感到很疼，但没有流血。问题：为什么感到疼痛?为什么没有流血?

A．质子泵抑制剂+阿莫西林+铋剂B．铋剂+克拉霉素+甲硝唑C．质子泵抑制剂+铋剂+克拉霉素+甲硝唑D．质子泵抑制剂+铋剂+克拉霉素E．泵抑制剂+克拉霉素+甲硝唑+阿莫西林治疗消化性溃疡的四联疗法是

清营凉血剂不包括

参加者、交易(或流通)对象和组织方式是构成房地产市场的三大要素。()

HenricIbsen,authoroftheplay"ADoll’sHouse",inwhichapretty,helplesshousewifeabandonsherhusbandandchildrentose

在窗体上画两个文本框(名称分别为Text1和Text2)和一个命令按钮(名称为Command1)，然后编写如下事件过程：PrivateSubCommand1_Click()x=0DoWhilex＜50x=(x+2)*(x+3)：n=n+1

已知双面高密软磁盘格式化后的容量为1.2MB，每面有80个磁道，每个磁道有15个扇区，那么每个扇区的字节数是

Afterabitterstruggletherebelswereforcedtosubmit.