2. 职业资格
  3. 案例： 某校初一(2)班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。 教学步骤： ①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节?如何让自己跳得更远? ②教

案例： 某校初一(2)班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。 教学步骤： ①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节?如何让自己跳得更远? ②教

admin2018-03-22  71
问题 案例：
    某校初一(2)班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。
    教学步骤：
    ①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节?如何让自己跳得更远?
    ②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。
    ③教师示范动作，学生观看并学习。
    ④分组练习蹲踞式跳远。
    ⑤教师巡视指导，列正错误动作。
    ⑥集合进行集体讲评。
    ⑦小结，布置作业，宣布下课。
    问题：
    (1)根据上述材料，该教师是否能完成教学目标，为什么?
    (2)请根据材料指出该案例教学过程的优缺点。
选项
答案(1)该教师不能完成教学目标，原因有三点：①没能最大限度优化教学过程，不能很好地组织教学工作；②教学过程过于单一化、简单化，不能激发学生的学习热情和兴趣；③并未对蹲踞式跳远的运动内涵和定义进行阐述，很难完成教学目标。 (2)优点： ①遵循初中体育教学基本要求，运用了全班教学和分组教学相结合的体育教学组织形式。 ②能够结合实际操作进行项目知识点讲解，在实练前为学生学习打好基础。 ③教师示范是体育课的规范标杆，进行准确的蹲踞式跳远动作示范，能够让学生更直观地认识本节课的教学内容。 缺点： ①课前未遵照初中体育教学的基本要求，没有进行慢跑或伸展操等热身活动，不能引导学生快速进入状态。 ②教学模式过于传统化，没有竞争、合作等新型教学模式贯穿，不能让学生准确地对教学内容进行记忆。同时，教师授课过于死板，没有给学生“玩”的时间，简单的练习不能将寓教于乐的主题渗入其中。 ③如果不方便运用多媒体教学，教师应该用挂图进行精准动作讲解，帮助学生更加深入地理解动作要领。
解析
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