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今天刘老师班上上手工课“折纸青蛙”,刘老师先讲解了一遍制作方法,又给幼儿示范了一遍做法,班里的小朋友都动手折了起来。这时后面的几个小朋友就大声喊:“老师,我不会。”刘老师以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看。谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了
今天刘老师班上上手工课“折纸青蛙”,刘老师先讲解了一遍制作方法,又给幼儿示范了一遍做法,班里的小朋友都动手折了起来。这时后面的几个小朋友就大声喊:“老师,我不会。”刘老师以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看。谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了
admin
2020-06-29
60
问题
今天刘老师班上上手工课“折纸青蛙”,刘老师先讲解了一遍制作方法,又给幼儿示范了一遍做法,班里的小朋友都动手折了起来。这时后面的几个小朋友就大声喊:“老师,我不会。”刘老师以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看。谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作,将材料往刘老师面前一推,大有要刘老师帮他们做的架势,但是刘老师并没有帮他们直接做,而是又示范了一遍做法给他们看,并对他们说“别急,你们要自己先动手做做试试。”关于刘老师的做法( )。
选项
A、错误,刘老师的做法没有遵循幼儿身心发展的规律
B、错误,刘老师的做法没有体现对幼儿的尊重
C、正确,刘老师的做法体现了“育人为本”的儿童观
D、正确,刘老师的做法体现了对幼儿的关爱
答案
C
解析
“育人为本”的儿童观,要求教师要以幼儿为主体,以教师为主导,充分发挥幼儿的主动性。刘老师拒绝了小朋友要求老师帮忙折纸青蛙的要求,而是将折纸青蛙的步骤再次示范给他们看,并鼓励他们慢慢动手做做试试,体现了以幼儿为主体,以教师为主导的原则,充分调动了幼儿的主动性。
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