首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
尊重传统,并不意味着因循守旧、________,而是要通过学习和理解前辈艺术家智慧和心血的结晶,________,取其精华,为我所用。背弃传统,创新就会成为无源之水、无本之木;尊重传统,创新才能________、事半功倍。填入画横线部分最恰当的一项是:
尊重传统,并不意味着因循守旧、________,而是要通过学习和理解前辈艺术家智慧和心血的结晶,________,取其精华,为我所用。背弃传统,创新就会成为无源之水、无本之木;尊重传统,创新才能________、事半功倍。填入画横线部分最恰当的一项是:
admin
2022-11-01
56
问题
尊重传统,并不意味着因循守旧、________,而是要通过学习和理解前辈艺术家智慧和心血的结晶,________,取其精华,为我所用。背弃传统,创新就会成为无源之水、无本之木;尊重传统,创新才能________、事半功倍。填入画横线部分最恰当的一项是:
选项
A、循规蹈矩 兼收并蓄 一触即发
B、按部就班 细大不捐 得心应手
C、陈陈相因 举一反三 有章可循
D、墨守成规 融会贯通 有的放矢
答案
D
解析
第三空,“一触即发”比喻事态发展到了十分紧张的阶段,稍一触动就立即会爆发,侧重形势紧张,不合句意,排除A。再看第二空,“细大不捐”形容包罗一切,没有选择;“举一反三”比喻从一件事情类推而知道其他许多事情;“融会贯通”指把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解。与后文的“取其精华,为我所用”相对应,应该是先理解了前人的东西,才能取舍,才能运用,填入“融会贯通”最恰当。故本题选D。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/6nfD777K
0
青海
行测
地方公务员
相关试题推荐
教育目的对教育活动具有调控功能,具体体现在它可以通过诸多的方式进行调控。下列选项中正确的是()
面对国际局势风云变幻、国内改革发展稳定任务十分繁重的形势,习近平总书记指出:“在这样的复杂环境中,保持理论上的清醒、增强政治上的定力是很要紧的。”坚持战略定力,要一以贯之坚持和发展()
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出,注重围绕增加劳动知识、技能,加强家政学习,开展社区服务,适当参加生产劳动,使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。该劳动教育内容要求对应的学段是()
影响教育制度的因素是多种多样的,其中政治因素和经济因素对教育制度的影响较为重要。下列有关说法正确的有()
在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。然后,教师举出很多不同大小的平行四边形,要
“教育评价的历程在本质上是一种测定教育目标在课程和教学方案中究竟被实现多少的历程”,这句话反映的课程评价模式是()
小楠是一名五年级的学生,经常协助老师检查班级同学的学习情况。最近,同学们新学习了一首古诗。老师要求大家利用课外时间把它背熟,并安排小楠负责检查和及时反馈背诵情况,小楠发现:有些同学没有认真准备,背得磕磕巴巴,在多次提示后才勉强背出来;有些同学记忆力非常好,
北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()
2016年12月7日至8日,全国高校思想政治工作会议在北京召开,习近平在会上指出:“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。”这种论断指出了教育具有()
人口的平均文化程度越高,人口的出生率就越低。这体现了教育可以改变人口质量。()
随机试题
患者,男,34岁。近3年来反复餐后3~4小时上腹痛,持续至下次进餐后才缓解。应首先考虑的是
功能泻肺平喘、利水消肿的药物是
低应变反射波法基桩完整性检测,已知待检桩桩长42.0m,桩径2.0m,混凝土设计强度为C25,灌注龄期大于28d,请回答下列问题。依据《公路工程基桩动测技术规程》(JTG/TF81-01—2004),下列传感器安装表述正确的有()。
货物采购合同中,关于货物价格条款的说法正确的是()
在我国,凡由外商投资设立经营国际快递业务的国际货运代理企业,不需要再由我国商务部负责审批和管理。()
一般地讲,在涨跌停板制度下,如果涨跌停板上成交萎缩,则趋势仍将延续。
下列关于检定的表述正确的有()。
“喜者见之则喜,忧者见之则忧”,所体现的情绪状态是()。
设向量组α1,α2,α3线性无关,若lα2-α1,mα3-α2,α1-α3线性无关,则l,m的关系是_______.
执行语句s=Len(Mid("studyhard",1,5))后,s的值是
最新回复
(
0
)