如何理解地理教学过程中教与学的关系?

admin2012-11-19 45

问题如何理解地理教学过程中教与学的关系?

选项

答案地理教学过程是“以学为本”，主要表现在以下几个方面：在地理教学过程中，学生与教师是重要的具有能动作用的要素。现代教学观认为，学生不是接受知识的被动者，相反，应该是学习活动的主体；教师也不是单纯传授知识的讲解者，应该是学习活动的引路人。 (1)学生的主体作用。学生的主体作用是指在地理教学过程中担任着认识主体的角色。这种主体作用主要体现在：一是要表现出学生学习的自觉性、独立性和创造性。二是表现出学习的主观能动性和深入钻研性。 (2)教师的主导作用。教师的主导作用，从宏观而言，表现在地理教学过程中是组织领导者，决定着地理教学的内容、形式、进程和效果；从微观来说，表现在激发学生认识活动的辩证转化中具有引导作用。教师应该了解学生的认知水平和差异，掌握处理教材的主动权，充分利用不同教学媒体的功能和作用，使处理后的教材内容，其规律、原理、层次、结构、重点、难度、深度和广度等符合全体学生的实际；并在教学过程中改进教学方法，提高教学艺术，使学生在轻松愉快的气氛中实现教材所规定的任务。

解析

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《黄河颂》是()的作品。

郭熙绘画代表作品有、《窠石平远图》。其代表性理论作品是，既代表了北宋中期山水画理论研究的水平，也成为中国山水画理论进入成熟期的标志。

新印象主义绘画试图用________科学的试验原理来指导艺术实践。()

我国第一部绘画断代史著作是()。

用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指、等方法。

常用的美术教学方法可分为、、三大类。

提出对“教育目标的分类理论三个主要部分：认知领域、情感领域和动作技能领域”学说的美国心理学家是()。

美术史是研究美术发展过程的学问，包括有关、美术家的信息、阐释和评价。

腰椎间盘突出病因有

药物相互作用对药效学的影响A、拮抗作用B、敏感化作用C、作用相加或增加疗效D、增加毒性或不良反应E、协同作用和减少不良反应阿托品联用解磷定解除有机磷中毒

如图所示，两个重物M1和M2各重P1和P2，分别系在两条绳上，并分别围绕在半径为r1和r2的鼓轮上。重物受重力的作用而运动，设鼓轮与绳的质量忽略不计，则鼓轮的角加速度占为()。

下列薪酬内容中，与员工的工作绩效无关，具有促使员工忠诚于企业作用的是()。

关于无效劳动合同的法律后果，劳动合同被确认无效的，劳动者已付出劳动的，用人单位应当向劳动者支付2倍的劳动报酬。()

InJulyGuangzhouBaiyunInternationalAirportresumeditsinternationalserviceto______.BecauseoftheoutbreakofSARS,th

某人持有一张票面金额为10万元的商业票据，3个月后到期，银行贴现率为8%，向银行贴现时，银行需扣除的贴现利息是()

数据库系统的三级模式不包括

Maybeunemploymentisn’tsobadafterall.Anewstudysaysthat,incomenotwithstanding,havingademanding,unstableandthank

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