学校教育从学生的思想认识和品德发展的实际出发，贯彻( )，努力做到“一把钥匙开一把锁”。

admin2015-03-09 52

问题学校教育从学生的思想认识和品德发展的实际出发，贯彻( )，努力做到“一把钥匙开一把锁”。

选项 A、疏导原则
B、导向性原则
C、因材施教原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

答案C

解析 “一把钥匙开一把锁”的意思是不同的钥匙，开不同的锁，比喻用不同的方法解决不同的问题。体现在教学中就是教师根据学生不同的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来进行针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。这体现了因材施教原则。

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学校教育从学生的思想认识和品德发展的实际出发，贯彻( )，努力做到“一把钥匙开一把锁”。

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在影响儿童科学探索的外部因素中，居主导地位的是()

教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()

首先提出了艺术起源于游戏观点的是著名美学家()

奥尔夫体系的教学组织形式是()和综合教学。

儿歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是()

《中华人民共和国教师法》是为了()，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的。

简述选择学前健康教育内容应注意的问题。

泰勒就课程内容的组织问题提出过三个基本准则，分别为()。

教师充当顾问及辅助者，通常以幼儿自身的活动为学习的方法，使幼儿从自己的直接经验出发，去解决实际生活中的问题的课程类型是()。

塔吉克族、裕固族、畲族、鄂温克族分别信仰()。

简述还价起点的总体要求。

John’sscoreonthetestisthehighestinclass:he______hardthissemester.

关于耳部CT后处理技术，下列错误的是

路基工程质量检验的主要内容包括()。

关于水泥混凝土路面横缝的说法错误的是()。

下列情境中代表内在动机的情境是()。(2015·江苏)

神韵

培养法治思维，必须抛弃人治思维。法治思维与人治思维在依据、方式、价值、标准四个方面相互区别。在标准上，法治思维与人治思维的分水岭是

下面程序的输出结果是()。#include＜stdio.h＞main(){chara[]={’a’，’b’，’c’，’d’，’f’，’g’}，p；p=a；printf("%c\n"，p+4)；}

学校教育从学生的思想认识和品德发展的实际出发，贯彻( )，努力做到“一把钥匙开一把锁”。

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教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做()

首先提出了艺术起源于游戏观点的是著名美学家()

奥尔夫体系的教学组织形式是()和综合教学。

儿歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是()

《中华人民共和国教师法》是为了()，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的。

简述选择学前健康教育内容应注意的问题。

泰勒就课程内容的组织问题提出过三个基本准则，分别为()。

教师充当顾问及辅助者，通常以幼儿自身的活动为学习的方法，使幼儿从自己的直接经验出发，去解决实际生活中的问题的课程类型是()。

塔吉克族、裕固族、畲族、鄂温克族分别信仰()。

简述还价起点的总体要求。

John’sscoreonthetestisthehighestinclass:he______hardthissemester.

关于耳部CT后处理技术，下列错误的是

路基工程质量检验的主要内容包括()。

关于水泥混凝土路面横缝的说法错误的是()。

下列情境中代表内在动机的情境是()。(2015·江苏)

神韵

培养法治思维，必须抛弃人治思维。法治思维与人治思维在依据、方式、价值、标准四个方面相互区别。在标准上，法治思维与人治思维的分水岭是

下面程序的输出结果是()。#include＜stdio.h＞main(){chara[]={’a’，’b’，’c’，’d’，’f’，’g’}，*p；p=a；printf("%c\n"，*p+4)；}

下面程序的输出结果是()。#include＜stdio.h＞main(){chara[]={’a’，’b’，’c’，’d’，’f’，’g’}，p；p=a；printf("%c\n"，p+4)；}