简述卢梭的自然教育理论。

admin2017-07-09 28

问题简述卢梭的自然教育理论。

选项

答案(1)卢梭认为，自然教育的目的是培养“自然人”。所谓“自然人”不是原始社会的野蛮人，而是身心和谐发展的人。即在任何情况下都能自食其力的小资产阶级上层人物。 (2)自然教育是卢梭教育理论的根本思想。其核心是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。即遵循儿童身心发展的特征。他曾反复强调要把儿童当作几童去看待，“要按照你的学生的年龄特点去对待他”。 (3)卢梭之所以强调教育必须遵循儿童的年龄特征，主要是他认为，作为人的教育三种来源之一的“自然的教育”，即人的“才能和器官的内在发展”，有其不可改变的规律性，因而“人的教育”和“事物的教育”即教育者对受教育者有意识、有目的的指导和环境对受教育者的影响，都必须遵循儿童身心发展的自然规律来进行，只有这样，儿童的天性才能得到完美的发展，成为一个真正的“自然人”。 (4)自然教育还应尊重儿童的个性特点。卢梭认为，每个儿童的心理有他自己的形式，必须按照个别的形式进行教育。 (5)卢梭的自然教育理论有着巨大的反封建的进步意义。他强调教育必须顺应儿童身心发展特点，大大提高了儿童在教育过程中的地位，使学生成为教育的主体，与以教师为主体、残害儿童身心的封建教育是完全对立的，开辟了现代教育理论的先河。卢梭关于教育三个来源之间关系的论述，虽存在着形而上学的观点，但已初步认识到遗传、教育、环境对人身心发展的作用，对教育理论的发展具有重大意义。

解析

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在桑代克的迷笼实验中，小猫在碰到开关后逃出了迷笼。多次之后，小猫一被放入迷笼就去碰开关。这个现象符合桑代克提出的学习律中的()。

教学内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但要有一定难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是()。

心理实验研究的内部效度和外部效度分别是什么?

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关于在I／O设备与主机间交换数据的叙述中，错误的是()。

Thewordconservationhasathriftymeaning.Toconserveistosaveandprotect,toleavewhatweourselvesenjoyinsuchgoodc

_______time,they’llprobablyagreewithwhatyouproposenow.

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