2. 自考
  3. 如何理解教学对话的性质?

如何理解教学对话的性质?

admin2016-08-03  22
问题 如何理解教学对话的性质?
选项
答案教学对话就是通过教师的提问、激励与引导，学生自由思考、自由表达自己的疑问和见解，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。进一步理解教学对话的性质还需明确以下几点：(1)教学对话是以教师指导为特征的。 这是一个有目的、有计划、有组织的过程，而不同于随意聊大。(2)教学对话旨在促进学生的发展。教学对话与学术对话有一定的区别。学术对话是以学术发展与进步、学术发现与创造为核心的，当然在这个过程中也会促进人的发展，但学术对话的根本目的却是学术发展与进步。而教学对话的根本目的却是促进学生的发展。(3)教学对话以学生的自由思考、自由表达为特征。不能把教师的指导理解为教师对教学对话的过分干预与控制，否则会干扰学生的自由思考与表达，学生只是想教师所想、说教师所说，这种“教学对话”不过徒具形式而已，并非真正的对话。真正的教学对话的试金石就是看学生思维是否活跃、是否自由表达其疑问与见解。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ATxx777K
本试题收录于： 课程与教学论题库教育类分类
0

课程与教学论

教育类

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)