荀子教育理论的基础是绝对的“性恶论”。

admin2017-11-12 71

问题荀子教育理论的基础是绝对的“性恶论”。

选项

答案错误。荀子虽然认为人性是恶的，但他同时也认为人通过后天的人为(即“伪”)能够改变先天的人性，因此荀子的人性论是相对的、有条件的“性恶论”。绝对的“性恶论”是法家的观点。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/B6wi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

与古典心理物理法相比，信号检测论的优点是()。[统考2015]
根据下列材料，回答下列问题。[统考2016]下表为一个考查学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。问题难度训练方法根据所列结果，该实验可能存在()。
2016年，美国第58届总统大选已落下帷幕。选举过程中的一些心理学现象，引起了心理学家的兴趣。例如，有人提出假设，对候选人的态度会影响人的知觉。根据这个假设，有人提出实验设计：一起参加选举的两个人甲和乙，人们对他们存在稳定的态度。通过某
在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现()。
下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是()。
按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有()。
儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为()
隋文帝时在中央设立()，这是我国设立专门的教育行政部门的开始。
属于法国大革命时期的教育改革方案有()。
德育目标是教育目标在人的______方面的总体规格要求。()

随机试题

新区建设居住区绿地率控制为_______，旧区改造为_______。
阅读《婴宁》中的一段文字，回答问题：邻人讼生，讦发婴宁妖异。邑宰素仰生才，稔知其笃行士，谓邻翁讼诬，将杖责之。生为乞免，遂释而出。母谓女曰：“憨狂尔尔，早知过喜而伏忧也。邑令神明，幸不牵累；设鹘突官宰，必逮妇女质公堂，我儿何颜见戚里?”女正色，矢
下列哪项不属于牙瘤组成成分
根据Poiseuile公式，关于滤过的影响因素的叙述正确的是
某公司进口了一批铜废碎料，根据国家现行规定，该公司在办理进口报关手续时，必须向海关交由国家环保总局签发的进口废物批准证书。()
当市场利率变动时，银行资产价值和负债价值的变动方向与市场利率的变动方向()，而且资产与负债的久期越()，资产与负债价值变动的幅度越大，利率风险也就越高。
关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述正确的是()。
小秋是小学二年级的学生，在学校里十分调皮，上课常常发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，许多老师十分头疼。为了改变小秋这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小秋每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢
中国特色社会主义制度的重要支柱和社会主义市场经济体制的根基是：
域名ABC.XYZ.COM.CN中主机名是（）。

最新回复(0)

荀子教育理论的基础是绝对的“性恶论”。

教育学311

学硕统考专业

与古典心理物理法相比，信号检测论的优点是()。[统考2015]

根据下列材料，回答下列问题。[统考2016]下表为一个考查学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。问题难度训练方法根据所列结果，该实验可能存在()。

在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现()。

下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是()。

按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有()。

儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为()

隋文帝时在中央设立()，这是我国设立专门的教育行政部门的开始。

属于法国大革命时期的教育改革方案有()。

德育目标是教育目标在人的______方面的总体规格要求。()

新区建设居住区绿地率控制为_______，旧区改造为_______。

下列哪项不属于牙瘤组成成分

根据Poiseuile公式，关于滤过的影响因素的叙述正确的是

某公司进口了一批铜废碎料，根据国家现行规定，该公司在办理进口报关手续时，必须向海关交由国家环保总局签发的进口废物批准证书。()

当市场利率变动时，银行资产价值和负债价值的变动方向与市场利率的变动方向()，而且资产与负债的久期越()，资产与负债价值变动的幅度越大，利率风险也就越高。

关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述正确的是()。

中国特色社会主义制度的重要支柱和社会主义市场经济体制的根基是：

域名ABC.XYZ.COM.CN中主机名是（）。

新区建设居住区绿地率控制为_，旧区改造为_。