为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程?

admin2008-11-18 36

问题为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程?

选项

答案(1)学生学习知识的过程是一种认识过程。知识是人类认识活动的结果，根据其获得方式的不同可划分为直接经验和间接经验两类。学生直接经验的获得与知识的形成过程是相同的，需要他们亲身经过一定时间的体验、探索和总结。因此，学生学习知识的过程实质上是一种认识过程。 (2)学生学习知识的认识过程义具有特殊性。学生学习知识是在教师有目的、有计划、有步骤的指导下，通过自身的积极认识活动去接受和占有前人的认识成果，是一个掌握间接经验的过程，即主要接受现成的书本知识的过程。因此，学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程．其过程相对径直而简短。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Bz9v777K

最新回复(0)

为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

员工测评标准体系的结构性要素包括()

企业劳动争议调解委员会对劳动争议进行调解，这种调解的特点不包括()

社会保险特征不包括()

下列关于部门结构模式选择的说法正确的是()。

劳动力需求的自身工资弹性是()变动对工资率变动的反应程度。

()是指能将绩效优秀者与绩效一般者区分开来的个体潜在的深层次特征。

()属于员工的基本特征。

企业集团可以利用原有知名品牌以较低的市场成本进入新的业务领域，这是企业集团的()优势。

集团总部组织结构设计的原理包括()。

强迫症包括强迫观念和()

下列选项哪些是Select（选择）>Colorrange（色彩范围）对话框中提供的selectionpreview（选区预览）方式：

气分证尚存，又出现营分证或血分证。属卫分证未罢，又兼气分证。属

下列不属于固定资产的界定标准的是()。

下列关于封闭式基金认购特点的表述错误的是()。[2018年4月真题]

以修改其他债务条件进行债务重组的，如债务重组协议中附有或有收益的，对该或有收益，债权人在债务重组日，应(　　)。

(　　)是根据监督主体与监督对象的隶属关系划分的种类之一。

有如下类定义：classBag{public:Bag(strings="Small",stringcr="Black"):size(s),color(cr){}~Ba

Alotofpeopledon’twanttotalkabouttheirage,especially(尤其是)womenover30.Thethoughtofgrowingolderisapainful(痛苦的)

为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

员工测评标准体系的结构性要素包括()

企业劳动争议调解委员会对劳动争议进行调解，这种调解的特点不包括()

社会保险特征不包括()

下列关于部门结构模式选择的说法正确的是()。

劳动力需求的自身工资弹性是()变动对工资率变动的反应程度。

()是指能将绩效优秀者与绩效一般者区分开来的个体潜在的深层次特征。

()属于员工的基本特征。

企业集团可以利用原有知名品牌以较低的市场成本进入新的业务领域，这是企业集团的()优势。

集团总部组织结构设计的原理包括()。

强迫症包括强迫观念和()

下列选项哪些是Select（选择）>Colorrange（色彩范围）对话框中提供的selectionpreview（选区预览）方式：

气分证尚存，又出现营分证或血分证。属卫分证未罢，又兼气分证。属

下列不属于固定资产的界定标准的是()。

下列关于封闭式基金认购特点的表述错误的是()。[2018年4月真题]

以修改其他债务条件进行债务重组的，如债务重组协议中附有或有收益的，对该或有收益，债权人在债务重组日，应( )。

( )是根据监督主体与监督对象的隶属关系划分的种类之一。

有如下类定义：classBag{public:Bag(strings="Small",stringcr="Black"):size(s),color(cr){}~Ba

Alotofpeopledon’twanttotalkabouttheirage,especially(尤其是)womenover30.Thethoughtofgrowingolderisapainful(痛苦的)

以修改其他债务条件进行债务重组的，如债务重组协议中附有或有收益的，对该或有收益，债权人在债务重组日，应(　　)。

(　　)是根据监督主体与监督对象的隶属关系划分的种类之一。