教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是( )

admin2019-12-07 52

问题教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是( )

选项 A、建构主义课程理论
B、人本主义课程理论
C、改造主义课程理论
D、要素主义课程理论

答案B

解析人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，它的主要观点有：(1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；(2)教育的根本目的是培养完人；(3)主张平行与并行课程； (4)组织意义学习。

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教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是( )

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教师在充分了解幼儿已有知识和理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的适度教育要求，即“跳一跳、摘个桃”，这体现了学前教育原则中的()

个性结构中最活跃的因素是指()

启蒙性是我国学前教育的特点之一。()

幼儿园邀请家长来园观摩半日活动，这种形式是()

《中小学幼儿园安全管理办法》第三十五条规定，学校不得聘用以下人员担任教职工()

2016年7月17日在土耳其伊斯坦布尔举行的第四十届世界遗产大会上，我国被正式列入世界遗产名录的是()

老师提问是学生思维发展的外部动因，而提问最重要的作用是通过教师提问的示范指导和潜移默化作用让学生学会如何发现问题，分析问题、探究问题和解决问题。()

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核心课程

根据财务资本维护和实物资本维护两种观念确定的收益分为()

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