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把学生培养为对社会发展有价值、对生命成长有意义的“人”是教育工作的重心。从根本上说,“人”是立足当下与着眼未来的统一体,也是社会需要与个体实现的统一体。基础教育促进“人”的统一发展,需要落实到所有课程上去。从这种意义上来说,“人”的教育和课程强调的是对学生
把学生培养为对社会发展有价值、对生命成长有意义的“人”是教育工作的重心。从根本上说,“人”是立足当下与着眼未来的统一体,也是社会需要与个体实现的统一体。基础教育促进“人”的统一发展,需要落实到所有课程上去。从这种意义上来说,“人”的教育和课程强调的是对学生
admin
2020-08-02
54
问题
把学生培养为对社会发展有价值、对生命成长有意义的“人”是教育工作的重心。从根本上说,“人”是立足当下与着眼未来的统一体,也是社会需要与个体实现的统一体。基础教育促进“人”的统一发展,需要落实到所有课程上去。从这种意义上来说,“人”的教育和课程强调的是对学生思想、人格、态度的培养,其实施的最终目的是培养学生的( )。
选项
A、基础能力
B、基本素养
C、民族文化
D、核心素养
答案
D
解析
“人”的教育和课程强调的是对学生思想、人格、态度的培养,其实施的最终目的是培养学生的核心素养。课程实现所承载的把学生培养成什么样的人的使命,实质就是要探寻课程与学生的深度交互关系,而学生的核心素养是沟通这一关系的重要纽带。一方面,学生核心素养的培养为课程育人价值的实现指明了方向,课程就是要在这一终极旨趣的确证中实现创新发展;另一方面,学生核心素养的发展以课程为载体,课程就是要在这一本体功能的发挥中进行自我创新。
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