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  3. 阅读材料，回答相关问题： 课程标准中对无机元素化合物知识的要求集中在《化学1》模块“常见无机物及其应用”内容主题下，其典型特点是基础性，它既是《化学2》以及其他选修模块的基础，也是高中生将来进一步学习化学的基础。深标在必修阶段仅要求学生掌握常见金属及其

阅读材料，回答相关问题： 课程标准中对无机元素化合物知识的要求集中在《化学1》模块“常见无机物及其应用”内容主题下，其典型特点是基础性，它既是《化学2》以及其他选修模块的基础，也是高中生将来进一步学习化学的基础。深标在必修阶段仅要求学生掌握常见金属及其

admin2017-08-15  43
问题 阅读材料，回答相关问题：
  课程标准中对无机元素化合物知识的要求集中在《化学1》模块“常见无机物及其应用”内容主题下，其典型特点是基础性，它既是《化学2》以及其他选修模块的基础，也是高中生将来进一步学习化学的基础。深标在必修阶段仅要求学生掌握常见金属及其化合物、常见非金属及其化合物的主要性质，其知识深广度要求比原来的教学大纲低很多。
    课程标准中对有机元素化合物知识的要求集中于《化学2》和《有机化学基础》选修模块中，教师对这一内容的教学要关注必修、选修对有机化合物教学目标的层级划分问题，绝不能在必修阶段就“一步到位”，以过高的标准要求学生。
    问题：
    (1)简述高中化学新课程由哪些模块构成。
    (2)谈谈元素化合物知识在课堂教学中的方法策略。
选项
答案(1)高中化学课程分为六个模块,其中包括必修1、必修2两个必修模块和化学与生活、化学与技术、化学反应原理、有机化学基础、物质结构与性质和实验化学六个选修模块。 (2)元素化合物知识在课堂教学中的方法策略： ①联系生产生活实际。创设学习情境。 ⑦充分发挥实验的功能，增强感性认识。 ③重视知识间的相互联系，形成知识网络。 ④凸显认识物质性质的思路与方法，发挥基础理论的指导作用，培养学生的探究能力。
解析
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