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  3. 试述创造性及其培养。【2010年－东北师大／河南师大】【2011年－浙江师大／杭州师大／福建师大／华中师大】【2013年－浙江师大】【2015年－福建师大／华中师大／华东师大／哈尔滨师大】

试述创造性及其培养。【2010年－东北师大／河南师大】【2011年－浙江师大／杭州师大／福建师大／华中师大】【2013年－浙江师大】【2015年－福建师大／华中师大／华东师大／哈尔滨师大】

admin2019-06-05  57
问题 试述创造性及其培养。【2010年－东北师大／河南师大】【2011年－浙江师大／杭州师大／福建师大／华中师大】【2013年－浙江师大】【2015年－福建师大／华中师大／华东师大／哈尔滨师大】
选项
答案(1)创造性是指根据一定的目的和任务，运用一切已知信息开展能动的思维活动，产生出新颖、独特、具有社会或个人价值的新产品的一种智力品质。 (2)创造性是由多种心理品质有机结合构成的心理结构系统，主要包括以下几点： ①创造性认知品质是指创造性心理结构中与认知加工有关的部分，它是创造心理活动的核心，主要包括创造性想象、创造性思维、创造性认知策略三个方面。 ②创造性人格品质是有创造性的人所具有的个性品质，对创造性的发挥起着极重要的推动作用，主要包括创造性动力特征、创造性情意特征、创造性人格特质等。 ③创造性适应品质是指个体在其创造性认知品质和创造性人格品质的基础上，在自己特定年龄阶段所规定的社会生活背景中，通过与社会生活环境的交互作用，表现出来的对外在社会环境进行创造性的操作应对，对内在创造过程进行调适的创造性行为倾向，具体表现为创造的行为习惯、创造策略和创造技法的掌握运用等。 (3)培养创造力，主要有以下几个方面的措施。创设有利于创造性产生的适宜环境；注重创造性人格的塑造；开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略；培育创造意识，激发创造动机；发展和培养创造性思维：培养创造型的教师队伍。
解析
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