霍华德.加德纳是哪国人?所提出的多元智能理论的内容是什么?教学中如何运用多元智能理论?

admin2019-07-25 61

问题霍华德.加德纳是哪国人?所提出的多元智能理论的内容是什么?教学中如何运用多元智能理论?

选项

答案(1)霍华德.加德纳是美国人。 (2)多元智能理论的内容：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力的指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴：①语言智能；②逻辑——数学智能；③视觉——空间智能；④音乐智能；⑤身体——运动智能；⑥人际智能；⑦自我认识智能。后来又增添了两种智能：自然探索智能和存在智能。 (3)①积极开发多种课程；②创设多元活动场景；③采用多元教学方法；④制定多元评价标准。

解析

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美国心理学家韦纳在吸收海德和罗特理论的基础上，对行为归因进行了系统的探讨，他认为活动的成败受到多种因素的影响，其中包括()

班主任了解学生的主要方法有()

教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。一般来说，教师所扮演的职业角色包括()

教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是()

在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是()

张老师是一名数学老师，在近两年的教学中，他根据学生的年龄特点采用学生喜欢并主动参与的教学方法，开始关注有关数学和教育教学知识的学习，争取成为学生尊敬的“数学名师”。从教师专业发展角度看，张老师处于()

《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯其中的核心和灵魂是()

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甲公交公司的司机乙为避让闯红灯的行人丙而急刹车，致乘客丁摔倒受重伤。丁的损害应由()。

有以下程序#includeintfuna(inta，intb){returna+b；}intfunb(inta，intb){returna-b；}intSSS(int(*t)0

WhatfactorcanbeattributedtoGermanprosperity?WhichofthefollowingisNOTtrueoftraditionaluniversityresearch?

ThescientificnameistheHoloceneAge,butclimatologistsliketocallourcurrentclimaticphasetheLongSummer.Thehistory

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