近年来,多媒体技术在课堂上的使用得到了加强。然而,前两天在某市举行的教学公开课评比中,大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖。理由是电脑多媒体虽然先进,信息量大,能使课堂丰富多彩,但用多了并不是好事,有可能使学生思维退化。校长举了一个例子,他

admin2016-02-22  42

问题 近年来,多媒体技术在课堂上的使用得到了加强。然而,前两天在某市举行的教学公开课评比中,大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖。理由是电脑多媒体虽然先进,信息量大,能使课堂丰富多彩,但用多了并不是好事,有可能使学生思维退化。校长举了一个例子,他说:“语文课一个重要的功能是培养学生的想象能力,有的教师把文字的东西变成图像、声音,用多媒体一下子展现出来,看似很热闹,但学生进行想象的机会被抹杀了;数学也是这样,有的时候数学课上会出现一个情景,要想证明这个题目,得加一条辅助线,辅助线加在哪里,老师鼠标一点,啪,出来了,但是这并不是学生认识的过程,而是强加给学生的,长期这样训练的结果是什么?是学生对事物的探索能力降低了。”
    请你根据教育学相关原理,回答下述问题:
    (1)你如何评价材料中校长的观点?
    (2)你认为应该如何合理使用现代化教学手段?

选项

答案(1)校长的观点是正确的。多媒体教学有其独特的优点,但同时也存在着不少的隐患。例如,颠倒教学内容与形式的关系;大容量导致教学重难点模糊不清;盲目利用,浪费教学可用资源;不顾实际,强求使用多媒体教学;等等。 (2)在教学中要学会用现代化教学手段进行教学,但同时,要注意运用得合理。①紧扣教材重点,有的放矢;②个性突出鲜明,富有创意;③适度的艺术性,激发情趣;④讲究画龙点睛,适度动用;⑤信息量适度,以学生为主;⑥交互设计合理,智能性好。

解析
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