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  3. 反对仅从哲学认识论的视角思考教学过程，认为这样容易把教学过程限制在认识过程的狭小胡同里。这一观点反映了哪种教学过程本质观 ( )

反对仅从哲学认识论的视角思考教学过程，认为这样容易把教学过程限制在认识过程的狭小胡同里。这一观点反映了哪种教学过程本质观 ( )

admin2018-11-23  67
问题 反对仅从哲学认识论的视角思考教学过程，认为这样容易把教学过程限制在认识过程的狭小胡同里。这一观点反映了哪种教学过程本质观    (    )
选项 A、教学过程是一种特殊的认识过程
B、教学过程是促进学生全面发展的过程
C、教学过程是促进学生教育价值增值的过程
D、教学过程是具有多质性的过程
答案D
解析 关于教学过程的本质存在很多观点，其中一种观点认为教育学过程是具有多质性的过程，反对仅从哲学认识论的视角思考教学过程，认为这样容易把教学过程限制在认识过程的狭小胡同里，忽视教学的全面性、综合性、多质性。因此主张从系统论的视角全面分析教学过程不同层面的本质。
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