2. 职业资格
  3. 教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 (材料一)马稷履历表 1．出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引见自己。当时仅二十几岁。 2．公元223年，刘备白帝城留遗

教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 (材料一)马稷履历表 1．出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引见自己。当时仅二十几岁。 2．公元223年，刘备白帝城留遗

admin2018-07-19  58
问题 教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。
    (材料一)马稷履历表
    1．出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引见自己。当时仅二十几岁。
    2．公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。
    3．公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。
    4．成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。
    5．公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。
    (材料二)诸葛亮出征将领表
    前督部——魏延；
    前军都督——张翼；
    牙门将——王平；
    后军领兵使——李恢；
    副将——吕义；
    兼管运粮左军领兵使——马岱，副将——廖化；
    右军领兵使——马忠；
    行中军师——刘琰；
    中监军——邓芝：
    中参军——马谡；
    前、左、右、后将军——袁琳、吴懿、高翔、吴班；
    前、左、右、后护军——许允、丁成、刘敏、官维；
    行参军——胡济、阎晏、爨习；
    丞相令史——董厥；
    帐前左右护卫使——关兴、张苞。
    对上述材料的使用分析不恰当的是(  )。
选项 A、引入资料恰当，能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码”
B、教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据
C、由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从轻敌、大意、狂妄上去找原因不够透彻
D、两则材料的使用重复，引导学生探索问题答案的角度一致
答案D
解析 由第一则材料可以看出马谡出众的能力；第二则资料又可看出马谡当时在军中的位置大约位于中等偏上。两则材料联系起来，综合深入分析可以得出马谡失街亭在战略、性格、心理等层面的原因。故两则材料的使用并不重复，二者在引导学生探索问题答案方面的作用不一致。
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