2. 公务员
  3. 材料：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了。中午到了，跳跳该吃中午饭了，它来到菜地拔萝卜｜拔萝卜｜拔拔｜拔○｜，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜｜洗萝卜｜洗洗｜洗○｜，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜｜切萝卜｜切切｜切○｜，然后放在锅里炒萝卜｜炒萝卜｜炒炒

材料：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了。中午到了，跳跳该吃中午饭了，它来到菜地拔萝卜｜拔萝卜｜拔拔｜拔○｜，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜｜洗萝卜｜洗洗｜洗○｜，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜｜切萝卜｜切切｜切○｜，然后放在锅里炒萝卜｜炒萝卜｜炒炒

admin2013-06-06  10
问题 材料：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了。中午到了，跳跳该吃中午饭了，它来到菜地拔萝卜｜拔萝卜｜拔拔｜拔○｜，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜｜洗萝卜｜洗洗｜洗○｜，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜｜切萝卜｜切切｜切○｜，然后放在锅里炒萝卜｜炒萝卜｜炒炒｜炒○｜，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜｜吃萝卜｜吃吃｜吃○｜。根据所提供的故事材料，创编大班音乐活动《小白兔拔萝卜》，要求写出活动目标、活动准备和活动过程。
选项
答案【示例】 小白兔拔萝卜 (一)活动目标。 1．使幼儿感受儿歌的韵律之美及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，尝试让幼儿自编相应的节奏动作，提高音乐表现力。 2．让幼儿学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 (二)活动准备。 打击乐器若干、多媒体课件。 (三)活动过程。 1．播放课件，引出节奏儿歌。 (1)让幼儿欣赏课件。 (2)教师总结复述课件儿歌，请幼儿欣赏。 故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了，跳跳该吃中午饭了，它来到菜地拔萝卜｜拔萝卜｜拔拔｜拔○｜，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜｜洗萝卜｜洗洗｜洗○｜，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜｜切萝卜｜切切｜切○｜，然后放在锅里炒萝卜｜炒萝卜｜炒炒｜炒○｜，不一会儿，萝卜就炒女了了，跳跳就美美地吃萝卜｜吃萝卜｜吃吃｜吃○｜。 2．请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。 (1)这个故事有趣吗?哪些地方有趣?请幼儿一起来说一说，做一做。拔萝卜｜拔萝卜｜拔拔｜拔○｜，洗萝卜｜洗萝卜｜洗洗l洗○｜，切萝卜｜切萝卜｜切切｜切○｜，炒萝卜｜炒萝卜｜炒炒｜炒○｜，吃萝卜｜吃萝卜｜吃吃｜吃○｜。 (2)幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”，最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习两遍。 3．请幼儿用打击乐器为儿歌伴奏。 (1)幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边尝试打出节奏。 (2)幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。 4．鼓励幼儿自编儿歌节奏词。 (1)请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词? (2)师幼一起总结幼儿自编节奏词，如：踩高跷｜踩高跷｜踩踩｜踩○｜，蹦蹦床｜蹦蹦床｜蹦蹦｜蹦○｜，拍皮球｜拍皮球｜拍拍｜拍○｜，敲小铃｜敲小铃｜敲敲｜敲○｜，等等。幼儿齐说并配上乐器伴奏。(3)快乐大比拼活动：自编节奏词串联成句。师：下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比准能得冠军。请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：刷牙齿｜刷牙齿｜刷刷｜刷○｜，背书包｜背书包｜背背｜背○｜，乘汽车｜乘汽车｜乘乘｜乘○｜，看谁编的多，就能夺得冠军。 (四)活动延伸。提供给幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏和词，下次再参加快乐大比拼。
解析
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