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  3. 论述皮亚杰发生认识论的主要观点及其认知发展阶段理论。(中央财经大学2018研)

论述皮亚杰发生认识论的主要观点及其认知发展阶段理论。(中央财经大学2018研)

admin2021-04-23  46
问题 论述皮亚杰发生认识论的主要观点及其认知发展阶段理论。(中央财经大学2018研)
选项
答案皮亚杰的发生认识论得到了心理学家的普遍承认，对研究儿童心理的发展产生了划时代的影响。发生认识论顾名思义是用发生学的观点和方法研究人类认知的发展顺序与阶段。 (1)发生认识论的主要观点如下： ①人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。比如在婴儿床头挂许多小玩具，这样婴儿通过对物体的抓取、摆弄等动作获得关于物体的知识，从而认识物体。 ②图式概念的提出就是在人们认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构。 ③适应看作是人类所有的心理反应，其本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为两种不同的类型：同化与顺应。 a．同化指将新信息纳入已有的认知结构中。 b．顺应指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息 (2)皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段： ①感知运动阶段(0～2岁) 这一阶段是婴儿的认知能力初步发展的时期，婴儿靠感觉与动作认识周围的世界，并逐渐认知到自己与他人(父母亲)、自己与物体的不同。具有"客体永存性"概念，即知道某人或某物虽然看不见但仍然是存在的。 ②前运算阶段(2～7岁) 这一阶段的显著特点是儿童的语言得到了飞速发展。他们开始学习并渐渐能够熟练地运用符号表征事物，并用符号从事简单的思考活动。在这一阶段中，儿童思维发展的两个典型局限性特点是思维的片面性和我向思维。皮亚杰著名的"守恒"实验揭示了思维的片面性。 ③具体运算阶段(7～11岁) 儿童大约在5～7岁之间进入具体运算阶段，这一阶段发展最典型的标志就是儿童能够运用符号进行有逻辑的思考活动。儿童"自我中心"的程度下降，他们开始克服"片面性"而注意到事物的各个方面，发展了了解他人观点的能力，从而增进了自己与他人沟通的能力。 ④形式运算阶段(11岁以后) 形式运算阶段的典型特征是抽象思维的发展和完善。这时青少年不再将思维局限于具体的事物上，他们开始运用抽象的概念，能提出合理可行的假设并进行验证，知道事物的发生有多种可能性，从而使他们的思维具有更大的弹性和复杂性。
解析
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