在探讨文本的解读方法时，中国的思想家很早就提出“以意逆志”与“知人论世”的方法，这位思想家是( )。

admin2015-10-24 53

问题在探讨文本的解读方法时，中国的思想家很早就提出“以意逆志”与“知人论世”的方法，这位思想家是( )。

选项 A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、墨子

答案B

解析 “以意逆志”和“知人论世”是孟子提出的文学批评的原则和方法。孟子认为，在鉴赏诗歌的时候，应从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意；文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，才能客观、正确地理解和把握文学作品的思想内容。

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在探讨文本的解读方法时，中国的思想家很早就提出“以意逆志”与“知人论世”的方法，这位思想家是( )。

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选择和运用教学方法的基本依据有哪些?

下列属于我国基础教育课程改革基本理念的是()。①倡导教师启发学生主动参与学习过程：②增加课程难度：③增强课程内容的生活化：④增强课程内容的综合性：⑤进一步强化分科教学：⑥提倡学生自主学习

他为人单纯而坦率。

7～9年级要求学生累计认识常用汉字个，其中个左右会写。

对下面的汉字解说正确的一项是()。

下列有关莎士比亚的解说，不正确的一项是()。

清代研究《说文解字》的四大家是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

对“兴元中有僧曰法钦以其道高居径山时人谓之径山长者”的断句，正确的一项是()。

在各级政协会议和职工代表大会中使用的建议类文书一般称为()

具有镇惊安神、利尿通淋功效的药物是

灵敏度阴性符合率

按供水用途,不属于给水系统基本分类的有()。

下列各项中，不能产生诉讼时效中断效力的是()。

下列有关“人员素质、专胜任能力和职业发展”的相关表述中，正确的有()。

根据一定的图形、图像、符号或言语描述，在人脑中形成关于某种事物的形象的过程是()。

在我国古代，“教”和“育”属于不同范畴，最早把“教”“育”二字连用的教育家是()

在探讨文本的解读方法时，中国的思想家很早就提出“以意逆志”与“知人论世”的方法，这位思想家是( )。

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选择和运用教学方法的基本依据有哪些?

下列属于我国基础教育课程改革基本理念的是()。①倡导教师启发学生主动参与学习过程：②增加课程难度：③增强课程内容的生活化：④增强课程内容的综合性：⑤进一步强化分科教学：⑥提倡学生自主学习

他为人单纯而坦率。

7～9年级要求学生累计认识常用汉字________个，其中________个左右会写。

对下面的汉字解说正确的一项是()。

下列有关莎士比亚的解说，不正确的一项是()。

清代研究《说文解字》的四大家是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

对“兴元中有僧曰法钦以其道高居径山时人谓之径山长者”的断句，正确的一项是()。

在各级政协会议和职工代表大会中使用的建议类文书一般称为()

具有镇惊安神、利尿通淋功效的药物是

灵敏度阴性符合率

按供水用途,不属于给水系统基本分类的有()。

下列各项中，不能产生诉讼时效中断效力的是()。

下列有关“人员素质、专胜任能力和职业发展”的相关表述中，正确的有()。

根据一定的图形、图像、符号或言语描述，在人脑中形成关于某种事物的形象的过程是()。

在我国古代，“教”和“育”属于不同范畴，最早把“教”“育”二字连用的教育家是()

7～9年级要求学生累计认识常用汉字个，其中个左右会写。