语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。“为什么?”老师问道。“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已

admin2021-08-06 36

问题语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。“为什么?”老师问道。“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文；同时，大家不仅要对语文课这样，对其他课程也要敢于提出自己的观点，哪怕是为了提高自身身体素质的体育课，这样既减少了无用的时间，又能促进大家综合水平的提高。同学们觉得好吗?”课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从教育观的角度，分析这位老师的行为。

选项

答案该老师的做法是正确的，他遵从了素质教育观，值得每一位老师学习。 (1)素质教育观认为教育要面向全体学生。素质教育要确保全体学生受教育公平，尊重多数学生的意见，教育利益最大化。材料中老师尊重大多数学生的意见，体现教育面向全体学生。 (2)素质教育观认为教育要促进学生全面发展。素质教育观强调教育不仅要促进学生学习成绩的提高，知识的习得，还要注重学生德、智、体、美等综合素质的提高。材料中老师在尊重学生意见的基础上，鼓励学生要使各科成绩都均衡提高，提高自身的综合能力，体现了教育促进学生全面发展的要求。 (3)素质教育观强调要注重学生创新能力的培养。教育要注重学生创新能力的培养，激发学生的学习积极性。材料中老师鼓励学生勇于提出自己的观点，是注重学生创新精神培养的体现。

解析

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小学综合素质

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