身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是【】

admin2011-02-20 67

问题身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是【】

选项 A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法

答案D

解析行动研究法就是身处教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/HW1v777K

小学教育学

原教师资格

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是【】

小学教育学

原教师资格

教师资格

我国教育家_____在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”【】

必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的【】

三结合教育合力的基本形式是()。

教师职业开始出现在()。

简评阿特金森的成就动机理论。

根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为【】

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。

目前最有影响，也最权威的智力量表有【】

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。

教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的()

让我们给Joe打电话并邀他打网球。

恶热、胸闷、腹痛、呕恶、无汗，见于(　　)

真武汤中配伍芍药的用意不涉及

招标程序中资格预审与资格后审的区别，主要体现在审查投标人资格的()。

为保证业务的正常运行，下列关于证券登记结算机构应采取的措施的说法，不正确的是()。

毛泽东认为：“中国的秘密在农村”。为此，他在20世纪20年代进行的探索是()。

建设部门对学校安全工作履行下列哪些职责？()

有时纪律与个人动机会发生冲突，当个人动机相当强烈时，往往会使一些学生产生违反纪律的行为。()

x千克甲盐水和y千克乙盐水中的含盐量相同。将x千克乙盐水与x千克甲盐水混合，并蒸发掉x千克水之后，得到的溶液浓度是乙盐水的z倍。问乙盐水的浓度是甲盐水的多少倍：

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是 【 】

小学教育学

原教师资格

教师资格

我国教育家_____在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”【】

必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的【】

三结合教育合力的基本形式是()。

教师职业开始出现在()。

简评阿特金森的成就动机理论。

根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为【】

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。

目前最有影响，也最权威的智力量表有【】

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。

教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的()

让我们给Joe打电话并邀他打网球。

恶热、胸闷、腹痛、呕恶、无汗，见于( )

真武汤中配伍芍药的用意不涉及

招标程序中资格预审与资格后审的区别，主要体现在审查投标人资格的()。

为保证业务的正常运行，下列关于证券登记结算机构应采取的措施的说法，不正确的是()。

毛泽东认为：“中国的秘密在农村”。为此，他在20世纪20年代进行的探索是()。

建设部门对学校安全工作履行下列哪些职责？()

有时纪律与个人动机会发生冲突，当个人动机相当强烈时，往往会使一些学生产生违反纪律的行为。()

x千克甲盐水和y千克乙盐水中的含盐量相同。将x千克乙盐水与x千克甲盐水混合，并蒸发掉x千克水之后，得到的溶液浓度是乙盐水的z倍。问乙盐水的浓度是甲盐水的多少倍：

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是【】

恶热、胸闷、腹痛、呕恶、无汗，见于(　　)