表格中各组物质之间通过一步反应不可以实现如图2所示转化关系的是( )。

admin2019-08-05 48

问题表格中各组物质之间通过一步反应不可以实现如图2所示转化关系的是( )。

选项 A、
B、
C、
D、

答案C

解析二氧化硅和碳酸钠熔融生成硅酸钠，硅酸钠和稀盐酸反应生成硅酸，硅酸与氢氧化钠反应生成硅酸钠，硅酸分解生成二氧化硅。氯化钠和氨气、二氧化碳反应生成碳酸氢钠，碳酸氢钠加热分解生成碳酸钠，碳酸钠和二氧化碳、水反应生成碳酸氢钠，碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠。氮气和氧气反应生成一氧化氮而不能生成二氧化氮；硝酸分解生成二氧化氮、氧气和水。碳不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，二氧化碳和镁反应生成碳。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/IMPv777K

本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

表格中各组物质之间通过一步反应不可以实现如图2所示转化关系的是( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

分析下面的谱例。要求：判断调式调性。

()是音乐课堂教学中，教师对学生进行成绩考核的主要方法之一。

三位同学用下面的节奏型进行合奏时，老师要求他们注意聆听其他声部，并调整自己的演奏，以达到整体音响的和谐统一。这一活动主要培养学生的哪一种能力?()

教师在上课时首先播放歌曲《牡丹汗》片段，教师随着音乐舞蹈，请学生说出是我国哪个地区民族的舞蹈。然后教师简介新疆歌曲音乐并邀请学生一起进行一次新疆之旅。这段教学过程采用了()方法。

李老师在讲解切分节奏这一难点时采取了这样的解决方式：先进行语言节奏的体验，然后提取其中的“节奏基石”即最简单、最小的节奏，最后通过朗读词组进行解决。请问这样的解决形式属于以下哪种教学方法?()

植物体的每个活细胞在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的能力，科学家根据这个道理创建了植物组织培养技术。下列有关组织培养的叙述中，错误的是()。

医生给病人进行输液治疗时。常把药剂溶解于生理盐水(0．9％的NaCl溶液)中，而不是直接溶解于蒸馏水或纯水中，这是因为()。

下图是改变光照和CO2浓度后，与光合作用暗反应有关的化合物在细胞内的变化曲线，请根据光合作用过程的知识分析回答问题。在图A中，a曲线上升到一定阶段，就基本保持不变，不再上升，其原因是________。

新的药品不良反应是指

关于施工成本分析依据的说法，正确的是()。

某服装仓库，耐火等级为三级，其最多允许层数为()层。

画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归!柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知?上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。

沂源：苹果：水果

万维网(WorldWideWeb，WWW)信息服务是Internet上的一种最主要的服务形式，它进行工作的方式是基于______。

在考生文件夹下ABCD文件夹中建立一个名为FANG的文件夹。

Manyregardedthesingle-familyhousethebasisoftheirwayoflife.

Theinvestigators______forlunch.

Thisisthemicroscope_____whichwehavehadsomuchtrouble.