2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题： 依据拟定的教学目标，设计教学过程。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题： 依据拟定的教学目标，设计教学过程。

admin2022-09-30  23
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
   
    问题：
依据拟定的教学目标，设计教学过程。
选项
答案 一、组织教学 按常规进行。 二、引导阶段 1．让同学议一议，说一说日常生活中的哪些东西是对称的? 教师总结：生活中对称的物品有手套、桌子、凳子等。对称就是以一条中心线为准，左右对称、上下对称或对角对称。 出示课前准备的实物，结合教材范例让学生看一看，议一议对称的美。(平衡、均衡、整齐、稳定) 2．让学生观察教材中给出的对印画的制作过程：在作业本的一边涂颜料，把作业纸对折，印一印，打开看像什么?引导大家都试着制作一幅对称图，再谈谈制作中遇到的困难。(对称的颜色不明、画面模糊)讨论怎样才能印得清晰。(颜料浓淡要适当) 3．小组讨论：哪些物体适合用对称的方法表现、构图(一半图形的设计) 三、发展阶段 1．教师示范 (1)构思要印什么?先想好，纸对折，在中心线的一边，画出一半的内容。 (2)调色。(注意颜料要少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，容易弄脏画面) (3)对印、展开，根据印出来的图案，想一想印出的东西像什么? (4)添画，对构图有缺陷的画面可添画补救，形象不清的用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。 2．学生进行操作练习，教师巡视辅导 学生对自己的作业进行远距离观看，想一想，印出来的东西像什么?然后再进行添画。构图有缺陷的，用添画来补救；形象不清楚的，用添画使其清晰；色彩不丰富的，用添画来点缀……提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了要用抹布擦干净。引导小组之间互相学习。 四、展示作品 小组进行评议，每个同学都说一说自己印出来的作品哪些是自然效果，哪些是经过添画的效果?全班进行评议，采用互评的形式，让同学谈谈其他同学的作品及教材的作品，你看了有什么感受? 五、课堂小结 这节课大家都表现得很好，制作的作品都非常漂亮，想象力也很丰富，基本上都是在对称的基础上又有了一些灵活的变化，尤其值得表扬的是大家都能将对印完的颜色及时用抹布擦干净，保持了个人及班级的卫生。下面我们将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。
解析
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