阅读下面材料并回答问题。材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰戈拉材料二人

admin2019-07-11 42

问题阅读下面材料并回答问题。
材料一  人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
                                                         ——普罗泰戈拉
材料二  人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
                                                ——莎士比亚《哈姆雷特》
材料三  马丁·路德提出“因信称义说”。他认为，灵魂得救只需要靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全靠信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
                                                         ——《路德选集》
问题：
(1)材料一中普罗泰戈拉的观点有何积极意义?
(2)材料二的核心思想是什么，与材料一有何关系?
(3)如何理解马丁·路德“因信称义说”的人文主义色彩。

选项

答案(1)积极意义是强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等超自然力量对社会和个人的作用，是古希腊人精神觉醒的重要标志。 (2)核心思想是歌颂人的伟大和高贵，肯定和突出人的地位、价值和力量。与材料一的关系是古希腊人文精神的复兴与发展。 (3)马丁·路德的“因信称义说”否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，树立了人文主义宗教观。

解析

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阅读下面材料并回答问题。材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰戈拉材料二人

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“影响滑动摩擦力大小的因素”是八年级下册《物理》第八章第三节“摩擦力”中的一个探究实验，请根据要求完成教学设计。设计本探究实验的教学目标。

某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升。这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列实验中也用到这种放大思想的是()。

图(a)为示波管的原理图。如果在电极YYˊ之间所加的电压图按图(b)所示的规律变化，在电极XXˊ之间所加的电压按图(c)所示的规律变化，则在荧光屏上会看到的图形是()。

阅读材料．根据要求完成教学设计任务。某物理教科书关于“电与磁”一章某节的一个演示实验如图10所示。(1)这个演示实验用了什么物理知识的教学?(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

“嫦娥四号”是我国探月工程计划中的一颗人造卫星，设该卫星离月球中心的距离为r，绕月周期为T，月球的半径为R，月球表面的重力加速度为g月，万有引力常量为G，则由上述信息可知()。

读我国某地区地形图，回答下列问题。此地区拟建一座水电站，坝址应选在下列四点中的()。

某抽油机井油层中部深度为1200m，泵挂深度为980m，动液面深度为500m，该井的沉没度为()m。

完全在线粒体内完成的反应是

既往史包括

肺肾阴虚所致经行吐衄的治法是

在现代城市规划科学的主要理论中，哪个城市不属于城市分散发展模式理论?

事业单位的年度考核一般在每年年末或第二年年初进行。年度考核的基础是()

下列合同中，当事人不能行使留置权的是()。

中共二大宣言规定了中国共产党的最低纲领，其基本内容是

Lodger:I’mterriblysorrythatIbrokeyourpreciousvase.I’llpayforit.Landlady:______

阅读下面材料并回答问题。 材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰戈拉 材料二 人

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“影响滑动摩擦力大小的因素”是八年级下册《物理》第八章第三节“摩擦力”中的一个探究实验，请根据要求完成教学设计。设计本探究实验的教学目标。

某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升。这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列实验中也用到这种放大思想的是()。

图(a)为示波管的原理图。如果在电极YYˊ之间所加的电压图按图(b)所示的规律变化，在电极XXˊ之间所加的电压按图(c)所示的规律变化，则在荧光屏上会看到的图形是()。

阅读材料．根据要求完成教学设计任务。某物理教科书关于“电与磁”一章某节的一个演示实验如图10所示。(1)这个演示实验用了什么物理知识的教学?(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

“嫦娥四号”是我国探月工程计划中的一颗人造卫星，设该卫星离月球中心的距离为r，绕月周期为T，月球的半径为R，月球表面的重力加速度为g月，万有引力常量为G，则由上述信息可知()。

读我国某地区地形图，回答下列问题。此地区拟建一座水电站，坝址应选在下列四点中的()。

某抽油机井油层中部深度为1200m，泵挂深度为980m，动液面深度为500m，该井的沉没度为()m。

完全在线粒体内完成的反应是

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下列合同中，当事人不能行使留置权的是()。

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阅读下面材料并回答问题。材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰戈拉材料二人

某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升。这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列实验中也用到这种放大思想的是()。　　