(2016·河北)无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆提出的( )

admin2019-09-10 23

问题 (2016·河北)无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆提出的( )

选项 A、情境学习
B、自主学习
C、掌握学习
D、发现学习

答案C

解析掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给予足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。

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人的心理健康状态是动态变化的，而非静止不变的。()

为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。()

只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。()

【2015．广西】人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。()

【2014．广西】19世纪法国学者利托尔诺认为．人类的教育起源于动物界的生存本能活动。()

学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。()

课程与课是同一个概念，课是课程的简称。()

教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。()

教师要维护自己的心理健康，必须实事求是，就是正确认识自我、了解自我，客观评价自我。()

小团体思想形成的健康与不健康对青少年品德的形成的改变具有重要的影响力。()

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对公路项目投资的经济评价时，一般用三类指标进行，它们是币值、时间及收益率。()

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Whichchartshowsthesalestargetofproduct001in2006?

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