2. 职业资格
  3. 李老师从班级的教育要求出发，创设生动、形象的教育情境，丰富学生的情感体验，并使这种积极的情感在学生之间得以相互感染。李老师采用的班级管理方法是( )。

李老师从班级的教育要求出发，创设生动、形象的教育情境，丰富学生的情感体验，并使这种积极的情感在学生之间得以相互感染。李老师采用的班级管理方法是( )。

admin2022-09-14  33
问题 李老师从班级的教育要求出发，创设生动、形象的教育情境，丰富学生的情感体验，并使这种积极的情感在学生之间得以相互感染。李老师采用的班级管理方法是(          )。
选项 A、情境感染法
B、规范制约法
C、心理疏导法
D、舆论影响法
答案A
解析 情境感染法是班级教育管理者通过自觉地利用环境、气氛、作风及自身教育因素潜移默化地影响学生，使其耳濡目染、心灵受到感化，以达到教育目标的方法。题干中，李老师采用的班级管理方法是情境感染法。规范制约法是教师用班级规范、制度等约束学生行为，促使学生逐步养成良好行为习惯的方法。心理疏导法是教师运用心理学知识、方法，对学生进行辅导、疏导或与其沟通，解开学生的心理症结，使学生保持心理平衡，促进其心理发展的方法。舆论影响法是教师通过确立健康向上的集体舆论，形成积极的、浓厚的班级学习和生活的氛围，从而潜移默化地影响身处其中的学生的方法。
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