教育实验研究历史发展的两条基本线索是什么?

admin2017-03-22 25

问题教育实验研究历史发展的两条基本线索是什么?

选项

答案教育实验研究基于两条基本线索发展而来：一是借鉴和模仿自然科学实验，即物理学—生物学—实验生物学、实验心理学—实验教育学的发展过程；一是从一般教育活动本身分化发展而来。 (1)借鉴和模仿然科学实验科学实验萌芽于人类早期的实践活动，从16世纪开始成为独立的社会实践形式。伽利略第一个实验作为研究自然科学的一种必要方法，培根则制定了实验方法论原则而被誉为“实验科学始祖”。科学实验法最早用于物理学的研究，后引入动物学、生理学和医学。以人作为研究对象则始于19世纪上半叶，首先是实验生物学的发展，后产生了实验心理学，即以德国生理学家、哲学家冯特于1879年在莱比锡大学创办的世界上第一个独立于生理实验室之外的心理实验室为标志，开始了以实验方法研究心理问题。20世纪初，产生了实验教育学派，以自然科学方法为典范，以经验主义为哲学理论基础，通过观察、统计、实验等方法研究教育行为，反对建立在感觉的内省基础上的古老教育学。代表人物有德国的心理学家梅伊曼和拉伊，1901年梅伊曼首次提出了“实验教育学”的名称。 (2)从一般教育活动的本身分化发展而来文艺复兴后，受自然科学实验思想的影响，在人文主义思想指导下，瑞士教育学家裴斯泰洛奇创办孤儿学校，福禄培尔创办幼稚园，蒙台梭利创办幼儿之家，教育家们都按照自己的设想和理论长期从事教育实验活动。其中，美国教育哲学家杜威于1896～1904年创办的芝加哥实验学校堪称典范。而在我国，陶行知先生1927年创办了晓庄师范，晏阳初先生于1929年在河北定县进行了平民教育运动实验等。这些典型的教育实验，为教育、教学理论的发展提供了丰富的依据，同时形成了教育实验的另一种基本类型。

解析

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教育实验研究历史发展的两条基本线索是什么?

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简述小学儿童思维的特点。

在亲子真人秀“爸爸回来了”中，“萌神”奥莉两岁半就可以自己吃饭了，这让许多人都觉得后天的教育训练十分重要，甚至夸张地认为教育是万能的。这与谁的观点相符?()。

托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有()。

在教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成的时期，西方教育心理学中兴起了()。

根据多重记忆系统说的观点，下列记忆提取方式属于外显提取的记忆系统是()。

李老师想做一个实验，他把主试叫过来和他们说了一大堆实验中的要求，却没有说实验目的；在实验中，主试也不告诉参与者他们实验的真正目的。这种控制额外变量的方法是()。

本质上，在单被试设计中充当控制组的角色的是()。

产生式的迁移理论事实上是()的现代化。

心理学研究发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题，会使被试感到加上标题的材料比未加标题的材料更易于理解且记忆效果更好。对这一现象最适宜的解释是()。

至13世纪，德国开始编纂习惯法法典，较为著名的有__、_。

甲公司法人代表刘某,在吃饭时忘带钱而欠饭店饭费50元,下午刘某被车撞死,依法人制度,法人对其法定代表人的行为负责,甲公司应偿还这50元。()

国际电工委员会(IEC)规定的标称焦点尺寸表示方法是

《素问.金匮真言论》将五脏分阴阳．心的阴阳属性是()

蝼蛄疖好发于

Itwasbecauseofhisgoodperformanceattheinterview______hegotthejobwiththebigcompany.

人们经过一段时间的努力，开始对生疏的工作熟悉并产生兴趣，不需要意志努力就能对这项工作继续保持注意。这时，人的注意属于()

要从战略上调整国民经济布局，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占据支配地位，在其他领域，可以通过资产重组的结构调整，提高国产资产的整体质量。这一论断突出体现了()

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本质上，在单被试设计中充当控制组的角色的是()。

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