有些儿童在按数取物的活动中往往会认为与一张数字卡相对应的只能取放一张相同数量物体的卡片，把数字与个别物体相对应，而没有理解为可以取多张，只要数量相对应就行。这说明儿童学习数学具有( )的特点。