以下对于生产力与教育发展的关系的说法不正确的是 ( )

admin2018-11-23 52

问题以下对于生产力与教育发展的关系的说法不正确的是 ( )

选项 A、生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度
B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构
C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革
D、生产力决定着教育目的的性质和教育的内容

答案D

解析生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度；生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革；生产力的发展水平制约着一个社会的教育目的。教育目的的性质和教育内容最终由政治经济制度决定。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Ltri777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

以下对于生产力与教育发展的关系的说法不正确的是 ( )

教育学311

学硕统考专业

20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中，不正确的是()。

有教育家强调：“教育制度必须容许在方法组织上有更多的差别，使它能够适合无限的各式各样的人生，如果学校不能够做到这一点，学校应当被撤销。”这种论调反映出()思潮的观点。

德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是()。

1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是()。

要求课程评价脱离预定目标，重视课程实施的所有结果包括非预期结果，这种课程评价方式是()。

请谈谈你对师生关系的理解。

分别阐述一种与之相关的学习动机理论。

关于课程相互适应取向的表述，正确的是()

“个人之间的天赋才能的差异实际上远没有我们所设想得那么大；这些十分不同的、看来是使从事各种职业的成年人彼此有所区别的才赋，与其说是分工的原因，不如说是分工的结果。”这句话表明

测定血清铁(SI)、血清铁蛋白(SF)、总铁结合力(TIBC)及转铁蛋白饱和度(TS)可了解机体铁代谢情况，缺铁性贫血时()

下列关于职业病的特点论述错误的是

熔凝的镁氧矿

将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是(　　)。

下面关于“四大怀药”的叙述中，不正确的是()。

()不属于良好人际关系原则。

综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域。它体现了()管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。

德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究，他认为()。

劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件，这是因为()。

月季：鲜花：装饰

以下对于生产力与教育发展的关系的说法不正确的是 ( )

教育学311

学硕统考专业

20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概论中，不正确的是()。

有教育家强调：“教育制度必须容许在方法组织上有更多的差别，使它能够适合无限的各式各样的人生，如果学校不能够做到这一点，学校应当被撤销。”这种论调反映出()思潮的观点。

德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是()。

1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是()。

要求课程评价脱离预定目标，重视课程实施的所有结果包括非预期结果，这种课程评价方式是()。

请谈谈你对师生关系的理解。

分别阐述一种与之相关的学习动机理论。

关于课程相互适应取向的表述，正确的是()

“个人之间的天赋才能的差异实际上远没有我们所设想得那么大；这些十分不同的、看来是使从事各种职业的成年人彼此有所区别的才赋，与其说是分工的原因，不如说是分工的结果。”这句话表明

测定血清铁(SI)、血清铁蛋白(SF)、总铁结合力(TIBC)及转铁蛋白饱和度(TS)可了解机体铁代谢情况，缺铁性贫血时()

下列关于职业病的特点论述错误的是

熔凝的镁氧矿

将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是( )。

下面关于“四大怀药”的叙述中，不正确的是()。

()不属于良好人际关系原则。

综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域。它体现了()管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。

德国心理学家艾宾浩斯对遗忘的过程进行了系统研究，他认为()。

劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件，这是因为()。

月季：鲜花：装饰

将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是(　　)。