数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（）

admin2023-02-06 31

问题数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（）

选项 A、抽象逻辑思维
B、常规思维
C、发散思维
D、辐合思维

答案C

解析根据思维探索目标的方向不同，可划分为聚合思维和发散思维。其中，发散思维是指人们在解决问题的过程中，沿着不同的方向进行思考，对问题中所提供的信息和记忆系统中储存的信息重新组织，产生大量独特的新思想的思维活动形式，即从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。小明对一道题提出几种不同的解法，这种思维方式是发散思维。

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数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程组”的方法后，小明通过自己的思考和尝试，对一道题提出几种不同的解法。这种寻求不同解法的思维方式是（）

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“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”体现的是意志品质的()。

“在山泉水清，出山泉水浊”这句话体现了影响人身心发展的因素是()。

简述我国学者冯忠良提出的操作技能的形成理论。

教学过程中学生的认识过程与人的认识过程没有不同。

教师在讲“鸟是有羽毛的动物”的概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂和不会飞的企鹅等动物来帮助学生理解鸟的本质特征。其中，“企鹅”属于“鸟”这一概念的()。

某学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还根据学生兴趣增设一些其他生物课程，如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于()。

认为教育应该是自然的，即顺应儿童的本性，用自然的方法培养自然人的教育家是()。

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我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版《新教育大纲》的教育理论家是()。

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患者，咽中不适，如有物梗阻，咯之不出，咽之不下，胸中窒闷，舌苔白腻，脉弦滑。治法为

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有下列情形之一的，劳动合同即可终止：()。

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三维体育观是()。

从资源分配的角度可将设备分为【】、共享设备和虚设备。

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