详述并简评赫尔巴特的教育过程论。

admin2019-09-06 8

问题详述并简评赫尔巴特的教育过程论。

选项

答案赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序，应当通过管理、教学和训练三个阶段来完成。 (1)管理。赫尔巴特把管理放在教育过程的第一阶段，主要认为，管理的目的在于建立和维持现有的教育的外部秩序， “造成一种守秩序的精神”，为实现教学和训练创造条件。 (2)教学。赫尔巴特首先认为，教学活动是人类特有的有计划、有步骤地按照一定程序进行智能建设的过程。教学是实现教育目的的主要途径。赫尔巴特又提出了教学应激发学生兴趣、广泛学习知识的课程论思想，主张应根据多方面兴趣设置多方面课程；他还注重研究个体兴趣的变化来说明教学过程，提出了教学的“形式阶段说”，确定了教学过程的四个阶段：明了阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。 (3)训练。训练是指性格训练，主要是关于道德教育方法的主张。它与管理不同，在赫尔巴特看来，管理是从外部对儿童进行强制，而训练是从内部对儿童的思想、意志和性格进行控制，防止儿童情绪冲动和爆发，以形成社会所需要的五种道德品质。

解析

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中外教育史

教育类

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