材料：以下是某教师关于“细胞中的糖类和脂质”中的关于“细胞中的糖类”的教学设计思路。【课前准备】把学生分为四人一组，让每组准备不同种类的糖(少量)不得少于五种，鼓励种类越多越好，意在调动学生的好奇心和求知欲，使其积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂

admin2021-10-11 47

问题材料：
以下是某教师关于“细胞中的糖类和脂质”中的关于“细胞中的糖类”的教学设计思路。
【课前准备】
把学生分为四人一组，让每组准备不同种类的糖(少量)不得少于五种，鼓励种类越多越好，意在调动学生的好奇心和求知欲，使其积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂上能轻松地突破难点以及更好地理解和掌握糖的有关知识做好铺垫。
【教学过程】
师生互动：让学生四人为一小组阅读教材“细胞中的糖类”的内容，并归纳、整理知识结构。通过谈话、自学、归纳、总结，认识了糖类的种类和作用后，让学生以小组为单位，把课前准备的各种糖进行归类，并能说出每种糖在生物体细胞中的作用。对完成得快而且好的小组，教师给全组同学在发展性评价的学习情感、态度和个性化评价栏中记录为A一次。
学生：分组讨论、交流并积极完成任务。
问题：
在教授材料中的内容时，除该教师采取的策略之外，还可采用哪些教学策略?举出两种。

选项

答案本节课还可采用的教学策略如下所示。 ①概念图教学策略。概念图能以简练的形式展示所要教的重要概念(糖类和脂质的种类、功能)和原理，它的层级结构可以使教学材料得到有效组织。同时，在概念图的绘制过程中，学生可以由被动学习转为主动学习。另外，教师还可以利用概念图评测学生对概念理解的程度。 ②直观教学策略。糖类和脂质的类型众多，与我们的生活息息相关。教师可以利用一些直观的材料，如实物、图像等进行教学。这样，在丰富学生的直接经验和感性认识的基础上，使学生经历从感性认识到理性认识、从形象思维到抽象思维的转变。

解析

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生物学科知识与教学能力

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教师资格

分析歌曲《远方的客人请你留下来》。要求：分析该歌曲的旋律特点。

分析歌曲《远方的客人请你留下来》。要求：分析该歌曲的调式调性及音乐风格。

为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。

下列选项中，不属于柯达伊教学体系的教学方法与手段的是()。

下列各调中，哪个不属于调号为三个升号的同宫系统调?()

()是学校课外音乐活动中一项主要的活动内容，它涉及的人员多，要求高，开展活动具有一定的技术难度。

()是人脑对直接作用于感觉器官的音乐现象的反映，是直觉能力最基本的要素。

()是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

在保留原来音乐材料的结构基础上进行装饰变化的手法是()。

下列关于A自然大调和a和声小调的叙述，正确的是()。

在显、定影液中都使用的药品是

静脉尿路造影时，正确的腹部加压点位于

下列哪项不是淋病的临床表现

依据我国标准，属于大型房屋建筑工程的有()。

下列关于减免税的说法正确的有()。

以下两段旋律选自《铃儿响叮当的变迁》，它们的风格分别是()。

如果某商品的需求收入弹性大于1，则该商品属于()。

求常数A，B，C，D．

在SQL的ALTERTABLE语句中，为了增加一个新的字段应该使用短语(　　)。

生物学科知识与教学能力

教师资格

分析歌曲《远方的客人请你留下来》。要求：分析该歌曲的旋律特点。

分析歌曲《远方的客人请你留下来》。要求：分析该歌曲的调式调性及音乐风格。

为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。

下列选项中，不属于柯达伊教学体系的教学方法与手段的是()。

下列各调中，哪个不属于调号为三个升号的同宫系统调?()

()是学校课外音乐活动中一项主要的活动内容，它涉及的人员多，要求高，开展活动具有一定的技术难度。

()是人脑对直接作用于感觉器官的音乐现象的反映，是直觉能力最基本的要素。

()是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

在保留原来音乐材料的结构基础上进行装饰变化的手法是()。

下列关于A自然大调和a和声小调的叙述，正确的是()。

在显、定影液中都使用的药品是

静脉尿路造影时，正确的腹部加压点位于

下列哪项不是淋病的临床表现

依据我国标准，属于大型房屋建筑工程的有()。

下列关于减免税的说法正确的有()。

以下两段旋律选自《铃儿响叮当的变迁》，它们的风格分别是()。

如果某商品的需求收入弹性大于1，则该商品属于()。

求常数A，B，C，D．

在SQL的ALTERTABLE语句中，为了增加一个新的字段应该使用短语( )。

在SQL的ALTERTABLE语句中，为了增加一个新的字段应该使用短语(　　)。