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  3. 试述元认知策略及其教学。【2014年－华东师大】【2016年－杭州师大／华东师大】

试述元认知策略及其教学。【2014年－华东师大】【2016年－杭州师大／华东师大】

admin2019-06-05  9
问题 试述元认知策略及其教学。【2014年－华东师大】【2016年－杭州师大／华东师大】
选项
答案(1)元认知策略隶属于学习策略，它主要包括自我计划策略、自我监控策略、自我指导策略、自我调节策略及自我评价策略。 (2)元认知策略可具体分为以下几个方面： ①自我计划策略。自我计划是指根据认知活动的特定目标，在一项认知活动前计划各种活动，预计结果、选择策略、评估有效性。 ②自我监控策略。自我监控是指在认知活动的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。 ③自我指导策略。自我指导是指学习者采用口头或者书面的方式，把学习步骤或者方法呈现出来，用来引导和监督自己的学习。 ④自我调节策略。自我调节是指根据对认知活动结果的检查，采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。 ⑤自我评价策略。自我评价是指个体按照一定的标准和规范来判断自己的行为。 (3)使用元认知策略时，在教学上应注意以下几点： ①对课堂上注意力不集中、思想开小差的同学，教师应当教学生抑制分心的策略，帮助学生对自己的行为进行自我管理和自我调节。 ②帮助学生挑选正确材料，鼓励他们对其加以注意，较少能分散注意力的事物，并教他们处理注意分散的技巧。
解析
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