2. 职业资格
  3. 根据提供的材料，按要求完成设计。 某版本教材中有如下活动设计： 环境中植被类型不同，蒸腾作用的程度有所差异，我们可以通过比较三种不同植被环境的空气温度和湿度来了解生物对环境的影响。活动以小组为单位进行，每组4～6人。 活动目标：

根据提供的材料，按要求完成设计。 某版本教材中有如下活动设计： 环境中植被类型不同，蒸腾作用的程度有所差异，我们可以通过比较三种不同植被环境的空气温度和湿度来了解生物对环境的影响。活动以小组为单位进行，每组4～6人。 活动目标：

admin2019-07-31  68
问题 根据提供的材料，按要求完成设计。
    某版本教材中有如下活动设计：
    环境中植被类型不同，蒸腾作用的程度有所差异，我们可以通过比较三种不同植被环境的空气温度和湿度来了解生物对环境的影响。活动以小组为单位进行，每组4～6人。
    活动目标：
    ①学会用干湿计测量裸地、草坪和灌木丛的空气温度和湿度的方法。
    ②分析实测的数据，说明不同植被对环境温度和相对湿度的影响。
    ③练习使用坐标图表示实验结果。
要求：
简述合作学习教学策略的应用原则和方法
选项
答案应用原则与方法： ①积极主动，相互依赖。要使学生认识到同伴之间互助互利，小组成员资源共享的重要性。 ②面对面的促进性互动。小组成员之间相互鼓励和促进各个成员为完成任务而做出努力。 ③成员负起责任来。合作离不开成员个体的责任心，要增强成员个体的责任感。 ④适当运用人际关系的社会协作技能，使学生学会相互理解、相互信任，正确而且明晰地进行沟通。 ⑤过程监控和评价，包括描述哪些成员的行为是有用的，哪些行为是无用的，并做出决定，哪些行为可以坚持，哪些行为必须改变。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/OPWv777K
本试题收录于： 生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)