2. 职业资格
  3. 请阅读下列材料，并按要求作答。 1．说一说1 cm，1 cm2，1 cm3分别是用来计量什么量的单位。它们有什么不同？ 2．下面两个长方体是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。 怎样知道一个长方体的体积是多少呢？ 大家动手做实验：

请阅读下列材料，并按要求作答。 1．说一说1 cm，1 cm2，1 cm3分别是用来计量什么量的单位。它们有什么不同？ 2．下面两个长方体是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。 怎样知道一个长方体的体积是多少呢？ 大家动手做实验：

admin2015-02-24  30
问题 请阅读下列材料，并按要求作答。

1．说一说1 cm，1 cm2，1 cm3分别是用来计量什么量的单位。它们有什么不同？

2．下面两个长方体是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。

怎样知道一个长方体的体积是多少呢？

大家动手做实验：用体积为1 cm3的小正方体摆成不同的长方体。

说一说你是怎么摆的。
(1)把小组内摆法不同的长方体的相关数据填入下表。

(2)观察上表，你发现了什么?

如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积公式可以写成：

V＝abh
若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标和重难点。
选项
答案教学目标如下： ①知识与技能目标：理解长方体与正方体体积公式，并能运用公式进行求解。 ②过程与方法目标：通过分解图形以及合作探讨的过程，使学生掌握解决空间立体图形问题的方法；培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 ③情感、态度与价值观目标：培养学生空间观念和空间想象能力，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：引导学生探索长方体体积的计算方法。 教学难点：理解长方体体积公式的意义。
解析
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