2. 职业资格
  3. 小林以优异的成绩大学毕业后到某市郊区一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，在她来校后的第二个学期就让她担任了班主任。由于小林来自城市，她总觉得家庭经济条件差的学生比较土气，没有见识，和他们在一起时总感到不自在，同时她在选配班干部、安排座位、做操排队、上

小林以优异的成绩大学毕业后到某市郊区一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，在她来校后的第二个学期就让她担任了班主任。由于小林来自城市，她总觉得家庭经济条件差的学生比较土气，没有见识，和他们在一起时总感到不自在，同时她在选配班干部、安排座位、做操排队、上

admin2015-09-18  47
问题 小林以优异的成绩大学毕业后到某市郊区一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，在她来校后的第二个学期就让她担任了班主任。由于小林来自城市，她总觉得家庭经济条件差的学生比较土气，没有见识，和他们在一起时总感到不自在，同时她在选配班干部、安排座位、做操排队、上课提问等许多事情上都对这些学生另眼看待。领导知道此事后曾善意地批评过她，可她仍不以为然。
试从教师职业道德的角度对小林的做法进行分析。
选项
答案1．教师职业道德是指社会对教师提出的一种特殊的道德要求。 2．根据教师职业道德的要求，小林的做法是不对的。教师职业道德主要包括以下几个方面：热爱教育工作，热爱学生，提高自身的道德修养。热爱学生是教师应尽的职责，它既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现。热爱学生首先要做到理智的爱，不溺爱、不偏爱；其次，要无私的爱，对学生一视同仁，不厚此薄彼；再次，爱与严格要求要相结合。由此可以看出，小林老师对家庭经济条件差的学生有歧视行为，经领导批评后仍不以为然，这是有违教师职业道德的。
解析
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小学教育心理学

原教师资格

教师资格

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