2. 专升本
  3. 材料1：“你(钱学森)比五个师的力量大得多，我们国家决定用你的工程控制论，组织各学科和各部门奋力搞原子弹。"(毛泽东)材料2：“尽管我们走遍全世界去找美，我们也必须随身带着美，否则就找不到美。”(爱默生)材料3：“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”(列

材料1：“你(钱学森)比五个师的力量大得多，我们国家决定用你的工程控制论，组织各学科和各部门奋力搞原子弹。"(毛泽东)材料2：“尽管我们走遍全世界去找美，我们也必须随身带着美，否则就找不到美。”(爱默生)材料3：“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”(列

admin2013-06-01  28
问题 材料1：“你(钱学森)比五个师的力量大得多，我们国家决定用你的工程控制论，组织各学科和各部门奋力搞原子弹。"(毛泽东)材料2：“尽管我们走遍全世界去找美，我们也必须随身带着美，否则就找不到美。”(爱默生)材料3：“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”(列宁)请回答：
结合材料1、2、3，分析其中蕴含的哲学原理。
选项
答案材料1说明的是工程控制论是科学研究的方法论指导；材料2说明的是价值观和审美观对个人审美情趣和审美行为的引导作用；材料3说明的是革命理论对革命实践的指导作用。由此可知，三段材料共同蕴含着认识对实践具有能动反作用的原理，即正确的认识对实践起着积极的促进作用，错误的认识对实践则起着消极阻碍作用。认识对实践的能动作用突出地表现为科学理论对实践的指导作用。考察目的：本题主要考察考生对材料的理解和把握能力，考察认识与实践的关系，尤其需要考生着重把握认识对实践的能动反作用。
解析
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