学生在教育过程中( )。

admin2019-02-02 36

问题学生在教育过程中( )。

选项 A、是教育的客体
B、是教育的主体
C、即是教育的主体也是客体
D、是认知的主体

答案C

解析在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位。同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动。始终是教育活动中的积极参与者。学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。

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教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是()。

下列与运动知觉有关的是()。

从儿童心理发展特征看，小学生记忆的主要方式是()。

“教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论”，这一合作学习方式违背了()原则。

学校中影响人格形成的因素主要有()。

中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。()

分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括()。

对道德规范及其执行意义的认识就是()。

《福建省“十三五”教育发展专项规划》提出，扩大师范生免费教育规模，重点培养小学、幼儿园教育男教师和农村小学分科型教师。

简述辛亥革命以后，南京临时政府对文书工作进行的改革。

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交叉弹性可以是正值，也可以是负值。如为正值，则此两项产品为_________；相反，如果交叉弹性为负值，则此两项产品为互补品，也就是说，当产品Y的价格上涨时，产品X的需求量会下降。

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下列不是实时操作系统的是()。

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DoesthepublisherofDouglasStarr’sexcellentBlood—AnEpicHistoryofMedicineandCommerceactuallyexpecttosellmanycopi

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