简述在学校德育工作中，教师运用说服教育法的要求。

admin2022-04-04 24

问题简述在学校德育工作中，教师运用说服教育法的要求。

选项

答案说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识形成正确观点的方法。说服教育法的方式多种多样，一般都相互配合、综合运用。但是无论采用哪种方式都必须注意以下几点要求： (1)说服教育要有针对性。这是提高说服教育实效性的前提和条件。针对性即从学生的思想观念、年龄特点、个性差异及心理状态的实际出发，有目的地进行说服教育。 (2)说服教育要有感染性。感染性是指能激发学生内在的积极情感，以达到师生双方心理相容、提高教育效果的目的。要使说服教育具有感染性，一要从爱护和关心学生的角度出发，抱着尊重和信任的态度，设身处地地为学生着想，循循善诱、推心置腹、坦诚相待，而不能以惩罚等手段强迫学生接受自己的观点；二要使说服教育富有知识性和趣味性，要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启迪、获得提高，同时选用的内容、表述的方式要生动有趣，使他们喜闻乐见，留下深刻的印象；三要使说服教育真诚自然，不能言不由衷或装腔作势。 (3)说服教育要讲究科学性和艺术性。科学性是指阐述的道理必须符合客观真理，符合实际，要对学生讲实话。这就要求教师讲的道理符合客观事实，所举的事例是真实的，而不是杜撰或歪曲的。艺术性是指要灵活运用说理的方法和方式。教师应注意营造相宜的环境和气氛，注意选择合适的方式，注意加强语言修养，讲究言辞和方式。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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简述在学校德育工作中，教师运用说服教育法的要求。

中学教育教学知识与能力

教师资格

组织学校活动的基本纲领和重要依据是()。

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孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势。这时候，孙老师应该()。

江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于()。

规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是()。

只有当学习情境和迁移测验情景存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这种观点属于()。

李小坤做作业时，常常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案。李小坤的认知风格很可能属于()。

古代教育家荀子提出“不闻不若闻之，闻之不若见之”“闻之而不见，虽博必谬”，这体现的教学原则是()。

把一个玩具从儿童的身边拿走，他会寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于()。

汽车废气检测时，要求受检汽油车发动机应达到规定的热状态。()

唯物主义与唯心主义的对立，在于是否承认()

乳腺癌的内乳野下界放在

服用短效避孕药期间如漏服，补服的时间应在()

“忠诚、审慎、勤勉”是职业活动的()。

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[*]

RVDS开发工具套件中，主要包括工程管理器、_【79】、调试器和指令集仿真器等。调试器是RVDS工具套件中的功能模块之一，它支持_【80】调试和软件仿真调试。

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服用短效避孕药期间如漏服，补服的时间应在()

“忠诚、审慎、勤勉”是职业活动的()。

Thebesttitleforthepassageis______.Timeismoneyheremeans______.

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