2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 动作方法：双手持球于胸前，两脚左右开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移；投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力及身体的伸展，由胸前向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，两手均匀用力，全身动作协调一致，

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 动作方法：双手持球于胸前，两脚左右开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移；投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力及身体的伸展，由胸前向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，两手均匀用力，全身动作协调一致，

admin2023-03-17  53
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

    动作方法：双手持球于胸前，两脚左右开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移；投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力及身体的伸展，由胸前向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，两手均匀用力，全身动作协调一致，将球投出。
    请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。
选项
答案教学环节 ①导入 游戏导入：将全班学生分为人数相等的两组，各队指定三人手拉手成一个圆圈，作为“活动篮”。“活动篮”可以在对方半场限制区内任意移动。游戏开始，双方互相攻守。进攻方设法通过运球、传球，投中由本方队员设在对方限制区内的“活动篮”，“活动篮”应主动配合。接住本队投来的球，投中得2分。投中后由对方从后场发端线球转入进攻。防守过程中抢到球，可随时转入反攻。在规定时间内，以得分多的队为胜。 【设计意图】 通过游戏导入新课，不仅能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。引出教学内容，把学生的注意力转移到课中，而且能帮助学生简单了解所要学习的新技术。 ②讲解 结合挂图进行动作方法、动作要点的讲解。 【设计意图】 通过挂图进行讲解，既可以帮助学生更好地掌握动作要点、理解动作难点，又能激发学生学习的兴趣，调动学习的情绪，有利于接下来的教学。 ③示范 正面示范完整动作。 【设计意图】 通过正面示范有利于展示持球动作，便于学生建立正确的动作表象，明确所要学习动作的要求和技术结 构，从而提升技术掌握。 ④学生练习，教师巡回指导@A@原地徒手模仿投篮动作练习。@B@正面定点投篮练习。@C@不同角度投篮练习。 【设计意图】 运用各种不同的练习手段使技术学习循序渐进、层层深入。徒手模仿练习能够让学生体会动作的用力顺序。正面定点投篮练习能够让学生体会屈腕、手指拨球将球投出的用力方法。不同角度投篮练习能够提高投篮技术的实战运用水平。 ⑤检验 比赛——“比比谁投得准”。 将学生分为人数相等的四组，分别站在四个篮架下，进行原地双手胸前投篮。对四组学生的投篮命中率进行统计，投进数量最多的队伍获胜。比赛结束后，教师进行点评。 【设计意图】 通过比赛既能够检验学生对技术动作的掌握程度，又能培养学生的竞争与合作意识。
解析
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