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试分析我国古代科举考试制度的历史贡献与局限。
试分析我国古代科举考试制度的历史贡献与局限。
admin
2016-07-13
45
问题
试分析我国古代科举考试制度的历史贡献与局限。
选项
答案
科举制是中国封建社会选士制度,在历史上存在1300多年,对后世产生了深远的影响,其存在有一定的合理性。积极作用在于: (1)利于加强中央集权制。第一,中央政府掌握选士大权,利于加强中央集权制;第二,官吏经考试选拔,提高官吏文化修养,利于国家长治久安;第三,士子通过科举获得参政机会,扩大统治基础;第四,利用科举制统一思想,笼络人心,缓和阶级矛盾,维护国家的稳定与发展。 (2)使选士与育士紧密结合。第一,促使社会形成良好的学习风气;第二,促进人们思想统一于儒学,结束思想混乱的局面;第三,刺激学校教育发展,利于教育的普及;第四,种类繁多的考试科目扭转人们重文轻武、重经学轻科学的现象。 (3)使选拔人才较为公正客观。第一,重视人的知识才能,而非门第;第二,时务策与诗赋利于检验人的能力。 消极作用:从整个发展历程看,科举从隋唐到宋朝,积极作用大于消极作用;到了明清时期,消极作用日趋明显,最终被社会所淘汰。 (1)国家只重选科取士,而忽略了学校教育。学校成为科举考试的预备机构,学校失去了相对独立的地位和作用,成为科举制的附庸。 (2)科举制具有很大的欺骗性。第一,评分时主观随意因素会影响评分客观性;第二,考官受贿和考试作弊现象严重;第三,诱骗知识分子为功名利禄而学习,大部分考生将终生时间浪费在科场上。 (3)科举制束缚思想,败坏学风。第一,导致学校形成教条主义、形式主义的学习风气;第二,影响中国知识分子的性格,重权威轻创新,重经书轻科学,重书本轻实践,重记忆轻思考,形成独立性弱、依赖性强的性格特征;第三,形成功利色彩的畸形读书观、学习观。如“万般皆下品,唯有读书高”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”等,这些思想长期存在。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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