请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，谈谈为什么幼儿园教育不能“小学化”。

admin2019-01-15 41

问题请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，谈谈为什么幼儿园教育不能“小学化”。

选项

答案(1)幼儿园教育的特点幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园是通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的，而幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的，他们在生活中发展，在发展中生活，而不像小学生那样主要通过学科教学来获得间接知识。 (2)幼儿身心发展规律 ①顺序性个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。要求教育活动必须遵循循序渐进的原则，无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应该由简人繁、由易到难，由具体到抽象，逐步推进。 ②阶段性个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性特点，这一特点要求教育要有针对性，对处于不同发展阶段的儿童，要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法，有的放矢。 ③不平衡性个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的，二是不同方面的发展具有不平衡性。个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有一些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这一特点要求教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，“对症下药”，才能取得最好的教育效果。 (3)“小学化"教育的危害 ①“小学化”倾向不利于幼儿未来的学习； ②“小学化”倾向严重干扰了小学正常秩序的开展： ③“小学化”倾向不利于幼儿身体的发展： ④“小学化”倾向不利于幼儿的全面发展。对于学前教育工作者来说，需要珍视和利用儿童的自然智慧，坚持科学保教；对于教育行政部门来说，需要加强对幼儿园保教工作的指导，对不符合儿童身心发展规律的做法要坚决取缔；对于家长来说，应摒弃功利，不能想当然地为孩子“谋划”未来；对于学前教育之外的其他学段来说，需要用正确的价值取向，激励孩子自然成长。

解析

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，谈谈为什么幼儿园教育不能“小学化”。

幼儿园保教知识与能力

教师资格

下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是()。

下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是()。

下图中，该老师的做法()

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视()。

七巧板是中国民间益智玩具，用正方形薄板分裁为七块，拼排成多种多样的事物图形。玩七巧板可以培养儿童的观察力、空间想象力和发散性思维能力。下列图案中，不属于七巧板拼图的是()

参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的，有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是()。

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为()。

晶闸管电路在运行过程中，必须进行过电压保护和______保护。

行纪人完成委托事务的，委托人逾期不支付报酬的，行纪人对委托物享有留置权。()

水泥胶砂强度试验要求标准养护7d、28d时，分别测定试件的抗折强度和抗压强度()

我国财政政策的目标可归结为()等方面。

根据材料回答以下问题你公司想组织一次职工培训,需要你讲述《关于完善企业职工基本养老保险制度的决定》(本题以下简称《决定》)的知识。《决定》中计发办法改革,是采取()的方式来设计的。

()是利用统计、数值模拟和其他定量模型进行证券市场相关研究的一种方法。

张某准备设立永久奖学金项目，每年计划颁发100000元奖金。若复利年率为8％，则该奖学金需要投入的本金为()元。

国内某作家的一篇小说在一家晚报上连载三个月，三个月的稿酬收入分别为3000元、4000元和5000元。该作家三个月所获稿酬应缴纳个人所得税(　　　)元。

Modernlifeisstressful.Thenoiseandthefastpaceofthecitytaketheir【B1】______onthespirit.Everybodyknowsthis,but

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下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是()。

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七巧板是中国民间益智玩具，用正方形薄板分裁为七块，拼排成多种多样的事物图形。玩七巧板可以培养儿童的观察力、空间想象力和发散性思维能力。下列图案中，不属于七巧板拼图的是()　　

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