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  3. 常识告诉我们，越是高雅的艺术，越是经得起历史检验的经典，一开始接触都有点欣赏不了，要学会欣赏，得靠熏陶。从不懂到懂，从不会欣赏到学会欣赏，从无意识地懂得知识与道理，到有意识地进学堂接受传道授业，正是文明的台阶。审美的过程说到底，就是一个从审不懂到审得懂的过

常识告诉我们，越是高雅的艺术，越是经得起历史检验的经典，一开始接触都有点欣赏不了，要学会欣赏，得靠熏陶。从不懂到懂，从不会欣赏到学会欣赏，从无意识地懂得知识与道理，到有意识地进学堂接受传道授业，正是文明的台阶。审美的过程说到底，就是一个从审不懂到审得懂的过

admin2017-08-04  61
问题 常识告诉我们，越是高雅的艺术，越是经得起历史检验的经典，一开始接触都有点欣赏不了，要学会欣赏，得靠熏陶。从不懂到懂，从不会欣赏到学会欣赏，从无意识地懂得知识与道理，到有意识地进学堂接受传道授业，正是文明的台阶。审美的过程说到底，就是一个从审不懂到审得懂的过程。读书亦是如此，常识还告诉我们，读懂读透一本难懂的好书，特别是读进去一部经典作品，胜读很多本一般的书。传统的中国教育讲究记诵之学，读私塾要“念背打”。现在看来，除了“打”可以商榷之外，念书、背书的好处之多就不必多说了。从以上文字可以推出作者的意图是（  ）
选项 A、说明读书在精不在多
B、劝导大家看点看不懂的东西
C、指出文化修养的提升需要经典作品的熏陶
D、肯定中国传统教育的“念背”之法
答案B
解析 文段前半部分首先通过高雅艺术的欣赏指出审美是一个不懂到懂的过程，接着由“读书亦是如此”，引出重点，强调读难懂的书会带来诸多益处，后文通过引用中国传统教育“念背打”进行补充说明，继续强调以何种方式阅读读不懂的书。因此，通篇作者都在阐述应多看一些难懂的东西，益处颇多，对应B项。
A项强调读书要精，偏离文段中心，排除；
C项中的“经典作品”并不一定读不懂，与文意不符，排除；
D项中肯定“念背”之法，仍是希望能够引导大家去读那些读不懂的书，仅强调“念背”之法，偏离文段中心，排除。
故正确答案为B。
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