2. 公务员
  3. (2016)某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读，该生使用的学习策略是( )。

(2016)某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读，该生使用的学习策略是( )。

admin2019-06-18  38
问题 (2016)某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读，该生使用的学习策略是(  )。
选项 A、注意策略
B、复述策略
C、元认知策略
D、精细加工策略
答案C
解析 元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。具体分为三种策略，即计划策略、监视策略和调节策略。其中调节策略是指在学习过程中根据认识活动监视的结果，找出认识偏差，及时调整策略或修正目标；在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验教训等。题干所述即为元认知策略中的调节策略。故本题选C。
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